就業(yè)前景好的冷門專業(yè)有哪些

冷職業(yè)解讀

1、 寒冷行業(yè)有不可替代的優(yōu)勢

專業(yè)選擇中的“冷”更多的是大多數(shù)人觀念中的“冷”而不是真正的“冷”。除了個人認(rèn)知之外，個人選擇行為的合理性也可以從信息獲取中得到解釋。如果他們能夠全面、理性地分析信息和未來環(huán)境的不確定性因素，他們的選擇是相對理性的。事實(shí)上，寒門專業(yè)也有優(yōu)勢：

首先，寒門專業(yè)大多有利于個人發(fā)展和深造。冷專業(yè)通常是基礎(chǔ)學(xué)科或高端學(xué)科。選擇這些學(xué)科更像是選擇長期投資。雖然沒有短期回報，但更有利于人的長遠(yuǎn)發(fā)展。

其次，學(xué)習(xí)輔修專業(yè)更容易成為這一領(lǐng)域的精英。寒門學(xué)子不會受歡迎，但他們堅(jiān)持不懈，不容忽視，也不容易被淘汰。另外，選擇被忽視的人很少，競爭力相對較小。如果我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，我們很快就會成為這一領(lǐng)域的專家。同時，一些寒門專業(yè)有國家扶持政策傾向，學(xué)習(xí)時學(xué)費(fèi)很低。一旦取得了一些成績，今后的工作和生活就會有很好的保障。

2、 “冷”在一定條件下會變成“熱”

因禍得福就是因禍得福。隨著社會的發(fā)展，“冷”與“熱”并非一成不變。有學(xué)者認(rèn)為，我國冷熱專業(yè)的更替周期基本上是4-5關(guān)于。因此，在高考志愿被認(rèn)為是高校寒門專業(yè)畢業(yè)后很可能成為就業(yè)市場的寵兒。

物流信息技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和形象，具有現(xiàn)代物流基本理念和專業(yè)技能，能從事物流軟件與信息管理的開發(fā)與應(yīng)用。

任職方向：大中型物流企業(yè)、大型商業(yè)企業(yè)、it企業(yè)或其他企業(yè)事業(yè)單位信息中心主任、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、信息部技術(shù)經(jīng)理。

最有前途的專業(yè)應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能夠在農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測調(diào)控、信息分析處理、資源開發(fā)利用和防災(zāi)減災(zāi)等科研、教學(xué)和業(yè)務(wù)部門工作的應(yīng)用性高級專門人才。

主要課程：大氣物理學(xué)、天氣氣候?qū)W、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、遙感原理及應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)概論。

就業(yè)方向：應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測調(diào)控、信息分析處理、資源開發(fā)利用和防災(zāi)減災(zāi)等科研、教學(xué)和業(yè)務(wù)部門工作。

最有前景的冷門專業(yè)之特種能源技術(shù)與工程專業(yè)

培養(yǎng)要求：特種能源技術(shù)與工程專業(yè)注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)化工、火炸藥和火工及煙火技術(shù)等特種能源及其能量轉(zhuǎn)換的基本理論和基本知識，并且在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品研制、性能測試以及工程管理方面接受基本訓(xùn)練，具備系統(tǒng)分析與綜合、工程設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、試驗(yàn)檢測等方面的基本能力。

發(fā)展前景：培養(yǎng)的學(xué)生能在兵工航天科研單位、兵工企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)和礦山安全管理部門從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品制造、實(shí)驗(yàn)測試和科技管理工作。

最有前景的冷門專業(yè)之特殊教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有特殊教育和特殊兒童心理教育基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)知識，掌握相應(yīng)教育技能和方法的教師和高級管理人員。

核心課程：特殊教育概論心理學(xué)，盲童心理與教育，聾童心理與教育，弱智兒童心理與教育，殘疾兒童生理病理，殘疾兒童康復(fù)現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育技術(shù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，以及各學(xué)校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)方向：特殊教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可上各專業(yè)教育學(xué)與特殊教育有關(guān)的學(xué)校和機(jī)構(gòu)從事特殊教育的實(shí)踐、理論研究和管理。也可以到企業(yè)為特殊兒童和特殊群體開發(fā)產(chǎn)品，也可以到大中小學(xué)心理咨詢室和各種特殊人群教育學(xué)學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)。向?qū)W前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)和各類特殊學(xué)校或普通學(xué)校開展教學(xué)工作，向全國康復(fù)機(jī)構(gòu)開展康復(fù)訓(xùn)練工作，還可進(jìn)行手語培訓(xùn)翻譯或者到民政和殘聯(lián)去做行政工作。

最有前途的植物資源工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：德、智、體、美、勞全面發(fā)展化學(xué)，資源植物分離純化工程，植物功能成分提取技術(shù)，植物功能成分分析檢測，功能產(chǎn)品開發(fā)與評價的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。

主要課程：化學(xué)，生物學(xué)，植物學(xué)，植物功能成分化學(xué)。

就業(yè)方向：主要畢業(yè)生為植物提取物企業(yè)、保健食品制造企業(yè)、功能性食品飲料制造企業(yè)、植物藥制造企業(yè)、動物飼料及添加劑企業(yè)、生物農(nóng)藥及生物肥料制造企業(yè)，天然日用化工產(chǎn)品制造企業(yè)、天然產(chǎn)品貿(mào)易物流企業(yè)、植物提取物質(zhì)量檢測與環(huán)保單位、植物提取物教學(xué)研究單位、資源植物引種馴化企業(yè)等工作。畢業(yè)生第一次就業(yè)率達(dá)到90%上面。

最有前途的寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)一批德、智、體、美全面發(fā)展，具有寵物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，從事寵物臨床診療、實(shí)驗(yàn)室檢查、X光、B超檢查、寵物美容、寵物訓(xùn)練等業(yè)務(wù)的高素質(zhì)技能型人才，寵物飼養(yǎng)、寵物醫(yī)院管理等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在寵物醫(yī)院及寵物相關(guān)企事業(yè)單位從事動物飼養(yǎng)、美容、培訓(xùn)、寵物檢測診斷、寵物醫(yī)院管理等工作。