江漢大學院系介紹

師資力量

有專任教師977人，其中高級職稱（正、副教授）696人，35歲以下青年教師具備碩士、博士學歷、學位達90%以上。有雙聘院士1人，“楚天學者”17人，享受國務院、省、市政府專項津貼及省市有突出貢獻中青年專家45人。有1人入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”，1人入選湖北省“百人計劃”特聘專家，1人入選湖北省“新世紀高層次人才工程”優(yōu)秀青年骨干人才，16人入選武漢市“213人才工程”和“十百千人才工程”。全日制在校本科生17500余人。

院系設置

江漢大學學校設有商學院、法學院、人文學院、音樂學院、美術學院、設計學院、機電與建筑工程學院、物理 與信息工程學院、數學與計算機科學學院、化學與環(huán)境工程學院、醫(yī)學院、生命科學學院、教育學院、外國語學院、體育學院，以及繼續(xù)教育學院、高等職業(yè)技術學院、護理與醫(yī)學技術學院和高爾夫學院等21個學院。有15個碩士學位授予點，63個本科專業(yè)，涵蓋經、法、文、史、教育、理、工、農、醫(yī)、管理等11大學科門類。美術學、材料成型及控制工程專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)。

商學院

學院下設五系、一中心、三所、三辦。五系：經濟學系、工商管理系、會計學系、旅游管理系、信息管理系；一中心：經濟與管理實驗教學中心，下設6個專業(yè)實驗室：經濟與管理科學實驗室、會計模擬實驗室、ERP實驗室、信息管理基礎實驗室、旅游管理模擬實驗室和會計手工模擬實驗室。三所：江漢大學企業(yè)發(fā)展研究所、江漢大學旅游管理與發(fā)展研究所、武漢市制造業(yè)戰(zhàn)略與發(fā)展研究所（武漢市普通高等學校人文社會科學重點研究基地）。三辦：黨政辦公室、教學辦公室和學生工作辦公室。[2]

學院有教職員工132人，其中專任教師107人。專任教師中，有教授8人，副教授37人，講師56人，助教6人，教授、副教授所占比例為42.1%。專任教師中，具有博士學位者8人，具有碩士學位者66人，二者所占比例為70.1%；另有在讀博士17人，在讀碩士6人。學院有湖北省有突出貢獻中青年專家1人、享受武漢市政府津貼專家2人、市級學科帶頭人7人、武漢市優(yōu)秀青年教師3人，部分教師有在國外學習的經歷，并在全國性學術機構兼職的教師25人，逐步形成了由學科帶頭人、中青年骨干教師組成的人才梯隊。

學院現開設有八個本科專業(yè)，涵蓋經濟學與管理學兩大學科門類。它們分別是經濟類的金融學、國際經濟與貿易專業(yè)；管理類的工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、旅游管理、信息管理與信息系統專業(yè)。在校學生1400多人。學院于2002年開始舉辦湖北省人才培養(yǎng)模式改革試驗班——工商管理類試驗班，該班是江漢大學五個試驗班之一（湖北省五所高校取得舉辦資格）。

學院的“企業(yè)管理”學科被列為市級重點學科，同時被列為湖北省碩士點立項建設學科，會計學科列為江漢大學重點學科。旅游管理專業(yè)和會計學專業(yè)被列為江漢大學品牌專業(yè)。學院有校級精品課程2門：《金融學》、 《管理信息系統》 ，校級立項精品課程6門：《會計學原理》、《市場營銷》、《國際貿易》、 《旅游學概論》 、《微觀經濟學》、《財務管理》。已有4位教授與武漢科技大學、湖北省社會科學院、武漢大學經濟與管理學院聯合培養(yǎng)碩士研究生。學院著力營造“嚴謹治學，從嚴執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，教書育人”的良好氛圍，先后有43名教師獲得校級教學質量獎，8人獲市級以上榮譽稱號。

建院以來，商學院的科研工作取得了較大成績，呈現良好的發(fā)展態(tài)勢，連續(xù)三年圓滿完成學校下達的各項管理目標，2006年被評為校級科研工作先進單位。建院以來，院教師公開發(fā)表論文701篇，其中權威及核心期刊218篇，ISTP收錄2篇，EI收錄2篇。主編出版著作、規(guī)劃教材18本（含2本實驗教學教材），參編規(guī)劃教材22本，主持省市級以上科研課題65項（含實驗教學課題23項），有21名教師的18項科研成果獲得市級以上表彰獎勵，其中，國家教學成果二等獎1項，湖北省社會科學成果三等獎1項，湖北省教學成果一等獎1項，武漢市科技進步二等獎1項，武漢市社會科學成果獎8項。

法學院

法學院學科較多，涉及政治學、法學、社會學、管理學等4個一級學科。有思想政治教育、行政管理、法學、社會工作4個本科專業(yè)和涉外秘書、國際經濟法、電子政務3個助學本科專業(yè)。思想政治教育專業(yè)創(chuàng)辦近30年，師資力量雄厚，學生每年報考研究生錄取率在全校名列前茅。法學專業(yè)由法律?？茖I(yè)發(fā)展而來，是湖北省高校創(chuàng)辦最早的三個法學專業(yè)之一（另兩個為武漢大學和中南財經政法大學法學專業(yè)）。

行政管理專業(yè)創(chuàng)辦于1997年，適應面廣，具有很強的生命力。社會工作專業(yè)是根據新的歷史條件下構建和諧社會的迫切需要于2003年創(chuàng)辦的新專業(yè)，起點高，特色鮮明，發(fā)展前景廣闊。秘書專業(yè)為市屬高校重點專業(yè)，是全國最早設立的秘書專業(yè)之一，對全國秘書專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展作出過重要貢獻。馬克思主義理論與思想政治教育學科為校級重點學科和湖北省碩士點立項建設學科。學院還承擔著全校馬克思主義政治理論課的教學任務。

學院有專任教師106人，專任教師的學歷結構、職稱結構、年齡結構和學緣結構都比較合理。專任教師中有教授5人（平均年齡48歲）、副教授44人(教授、副教授占專任教師的46%）、博士研究生7人（含博士后2人），另有13人博士在讀。具有碩士研究生及其以上學歷的教師70人，占專任教師的66%。35歲以下的教師40人，占專任教師的57.6%。相當一部分教師畢業(yè)于北京大學、中國人民大學、南京大學、武漢大學、北京師范大學等名牌大學。

學院有武漢市學科帶頭人6人，享受政府專項津貼者6人，3位青年教師先后入選武漢市“213人才工程”，多人被評為全國和湖北省優(yōu)秀教師，1人被評為江漢大學“教學名師”，1人被中南財經政法大學聘為兼職教授和碩士生導師。2人分別被學校聘為學科責任教授、學科骨干教師。學院還聘請了北京大學原副校長、博士生導師梁柱教授，武漢大學副校長、博士生導師黃進教授，武漢市委副書記程康彥同志等全國著名學者和知名人士為兼職教授。

學院設有地方法治與社會工作研究所、秘書學研究所、馬克思主義與當代中國發(fā)展研究所等3個研究所，建有模擬法庭、電子政務實訓室、秘書實訓室等多個實訓室。

全院教師共發(fā)表論文600余篇，60余篇被轉載或獲得省市級以上獎勵；出版專著和教材20余部，參與國家級課題5項，主持省市級課題30余項；9門課程被評為校級精品課程，1門課程被評為省級精品課程。

學院有本科專業(yè)學生740余人。每屆畢業(yè)生一次性就業(yè)率均超過90%。

教育學院

江漢大學教育學院是以教育學、心理學、教育技術學、課程與教學論等學科專業(yè)組成的教育科學學院。設有教育學系、心理學系、教育技術學系及課程與教學論研究所，有教育技術學實驗室和心理學實驗室，有應用心理學、數字媒體技術及教育學三個本科專業(yè)，并設有教師教育研究所和課程與教學研究所等研究機構和江漢大學心理健康教育中心。全院教職工有43人，學生424人。

師資隊伍建設學院擁有一支平均年齡僅38歲的專任教師隊伍，在編教師31人，其中教授1人，副教授13人，講師8人，助教 9人，獲碩士學位者11人，在讀博士2人，在讀碩士10人。教師政治合格，業(yè)務素質較高，愛崗敬業(yè)，教書育人，有數人次獲得“武漢市五一勞動獎章”、“武漢市新長征突擊手”、“武漢市優(yōu)秀青年教師”、校教學成果獎、優(yōu)秀教學質量獎等獎勵。有多名教師在武漢市教育學會、湖北省心理學會、湖北省教育技術學學會、湖北省心理衛(wèi)生協會、中國教育學會等學術團體中擔任理事長、常務理事、理事等職務。

幾年來，共發(fā)表論文近百篇，公開出版專著、教材5部，完成科研課題6項。學院在研課題16項，省級以上課題6項，市級課題8項。學院教師主持的課題《中小學心理輔導教師培訓模式的研究》獲2003年武漢市科學進步二等獎;論文《中美師資培養(yǎng)的比較研究》獲武漢市教育科研成果一等獎,論文《教師教育發(fā)展趨勢與結構調整的比較研究》獲中國繼續(xù)工程教育協會基礎教育工作委員會第六屆優(yōu)秀成果一等獎等。學院初步形成一支學歷、職稱、年齡結構較為合理，具有一定學術水平的師資隊伍。

課程建設承擔有省級優(yōu)質課程1門，《教育學》 。校級精品課程4門，《教育學》、《心理學》、《多媒體技術與應用》和《心理測量學》。以課程改革為突破口加大課程研究力度，優(yōu)化課程結構，不斷更新教師教學內容、創(chuàng)新教學模式、方法，搞好知識更新、能力培養(yǎng)和素質提高的銜接。積極推進課程體系、教學內容和方法的改革，加大基礎課和專業(yè)課程的份量，擴大知識面，在專業(yè)課程設計中，提高專業(yè)課程的比例，形成具有鮮明特色的專業(yè)課程模塊。

教學管理和質量監(jiān)控學院建立了一套完善的提高教學質量保障系統。不斷健全教學管理制度，嚴格教學常規(guī)管理。規(guī)范備、教、改、導、考等教學過程，通過評估評價加強量化與目標管理，建立教與學的激勵機制，加強與完善計算機教學管理，使教學管理進一步規(guī)范化、制度化、科學化、現代化。認真做到：⑴不斷規(guī)范與加強教學計劃、教學大綱、課程體系、試題庫及其教學管理規(guī)章等教學文件建設；⑵確立教學工作職責，對教師的教學工作進行量化管理，以促進其規(guī)范化與科學化；⑶建立完善教學及教學管理評價體系，如課程評價體系、教師課堂教學評價體系、教學成果評價體系等；⑷實現教學信息的網絡化。

學生在各項競賽中取得了豐碩的成果，全國大學生英語競賽，獲三等獎2項，全國數學建模比賽，獲省二等獎1項，全國大學生“挑戰(zhàn)杯”科技活動，獲省優(yōu)秀獎1項，湖北省大學生DV競賽，獲一等獎3項，二等獎3項，三等獎1項，湖北省大學生科技成果，獲三等獎1項，湖北省大學生暑期社會實踐活動，獲優(yōu)秀個人1項。學生畢業(yè)論文中獲得湖北省大學生優(yōu)秀論文，獲二等獎1項，三等獎4項，一次性就業(yè)率為92.11%。

外國語學院

外國語學院下設英語系、法語系、日語系和大學英語部。學院擁有一支結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍。有教職工113人，英語、法語、日語、德語等語種專職教師共102人，其中，外籍教師8人，教授1人、副教授38人、講師46人，教師中在讀博士6人。英語、法語、日語三個專業(yè)全日制在校本科學生700余人。

學院有現代化語言實驗室27個，其中多媒體語言實驗室13個、英語自主學習中心1個、網絡語言實驗室4個、情景語言實驗室2個、同聲傳譯語言實驗室1個，設備總價值近千萬。

學院一貫注重優(yōu)化專業(yè)結構，調整課程設置，突出素質培養(yǎng)；在教學及科研上取得了較好的成績。大學生專業(yè)英語四級一次性通過率保持在75%以上，其平均成績均超出同類院校。畢業(yè)生就業(yè)率達到90%以上。學院教師承擔省部級教學科研課題20余項，主編和參編的著作46部，教材14部，譯著2部，發(fā)表在省級以上刊物的學術論文380多篇。[1]

人文學院

人文學院是在原江漢大學中文系、政法系歷史學專業(yè)，原武漢教育學院中文系、政史系歷史學專業(yè)，原華中理工大學 漢口分校社科部的基礎上于2000年組建而成。學院設有中國語言文學、歷史學、新聞傳播學、文化產業(yè)系以及播音主持系等5個系，并設有黨政綜合、教學管理、學生工作三個辦公室和《學語文報》報社和普通話測評中心等五個機構。學院有教職工95人，其中專任教師71人。

人文學院有漢語言文學、漢語言文學（影視文化）、歷史學、對外漢語、文化產業(yè)經營管理、廣告學、播音主持七個本科專業(yè)及專業(yè)方向，并有新聞學、廣告學兩個?？茖I(yè)。建院以來，人文學院堅持“以人為本、以文載道”為辦學興院理念，以把人文學院辦成“江大一流，武漢著名，湖北有地位，全國有影響”的教學科研強院為奮斗目標。經過幾年的努力，人文學院形成了以下特色：

1.科研力量雄厚，學術梯隊合理。

人文學院教師的職稱結構、學歷結構、年齡結構、學術水平等在江漢大學處于領先地位。學院有教授4人、副教授36人，高級職稱者占到教師總人數的58%。學院還擁有一批有相當知名度的專家、學者，他們的科研實力強，并獲得包括各類政府津貼在內的多項獎勵與肯定。其中國務院特殊津貼獲得者2人，武漢市管優(yōu)秀專家3人，武漢市政府專項津貼獲得者4人，曾憲梓教育基金獎獲得者4人，武漢市“213人才”1人，等等。他們的科研水平和學術地位已得到學術界和社會的廣泛認同。

人文學院積極鼓勵中青年教師的進修學習，并提供相應的物質與精神支持，年輕教師迅速成長，擁有較為合理的學術和學科梯隊。學院40歲以下的年輕副教授已占學院副教授總數的三分之二，而且已經成為或即將成為科研的骨干力量。學院有博士后1人，博士4人，碩士30人，中青年教師中具有碩士以上學位的占絕大多數，學院的科研后勁足。

2.學科優(yōu)勢明顯，科研成果豐碩。

人文學院的傳統專業(yè)辦學歷史悠久，經過長期的積淀，已形成一批在國內具有一定學術地位的學科和專業(yè)。中文系教授多，各學科都有其獨到之處。其中漢語言文學為武漢市品牌專業(yè)立項建設專業(yè)，文藝學為武漢市重點學科、湖北省碩士學位點建設立項學科，語言學為校重點學科、省碩士學位點建設立項學科。歷史系和新聞系則以教師年輕、博士和碩士多而具有強勁的發(fā)展勢頭。學院還設置有生態(tài)文藝學研究所、社會語言學研究所、黃興研究所等研究機構。學院主辦的《學語文報》是全省發(fā)行量最大的專業(yè)性報紙。

人文學院以科研立項多、論著多、獲獎多、質量高而著稱。學院承擔了國家社科基金項目1項，國家語言文字工作委員會科研項目1項，文化部科研項目1項，省級科研項目15項，市、校級科研項目21項；出版專著、教材60多部；發(fā)表學術論文500多篇。已有成果中，有7項獲得省部級獎勵，有16項獲得市級獎勵。 《新華文摘》 、《語言文字應用》、《文學評論》、《魯迅研究月刊》、《史學理論研究》、《拉丁美洲研究》等國家級刊物經?？梢砸姷饺宋膶W院教師發(fā)表的論文。

3.教研風氣濃厚，教師學有所長。

江漢大學“九五”期間，人文學院教師人均發(fā)表論文在5篇以上。學院的教學科研獎勵機制促進了教師教學科研的積極性，積極性的普遍調動提高了學院教學科研的整體氛圍。學院教師競相使用多媒體教學和雙語教學，積極申報各類科研立項。學院的“現代漢語”為湖北省優(yōu)質課程、精品課程建設立項課程，“中國文化概論”、“世界現代化進程”、“文藝學概論”、“中國古代文學”、“廣告學概論”為學校精品課程建設立項課程。

學院教師在長期的教學與科研實踐中，逐漸形成了各自的科研方向，構造了獨特而出色的研究領域。如中文系周建民教授的廣告語言學研究、皇甫積慶教授的魯迅研究、王立教授的社會語言學研究、劉超班教授的中國敬語研究、王仁銘教授的《紅樓夢》后四十回研究、吳艷副教授的文學評論、呂幼安副教授的文學創(chuàng)作、彭松喬副教授的生態(tài)文藝學研究等在學術界都有較大影響；歷史系鄧正兵教授的民國時期地方主義研究、宋傳銀博士的歷史地理研究、程洪副教授的拉美史研究、趙炎才副教授的中國近代倫理研究、張克蘭副教授的史學理論研究等也引起了學術界的關注。新聞系阮衛(wèi)副教授等人的廣告藝術研究還吸引了傳媒的注意。

4.學生思維活躍，素質及成材率高。

人文學院著力對學生進行素質教育，不斷進行教學課程體系和授課模式的改革。漢語言文學和歷史專業(yè)實行3+1模式，即前3學年學習專業(yè)基礎課和專業(yè)課，第4學年根據社會需求和個人志愿，再分流設置師范專業(yè)培養(yǎng)方向，學習高等師范教育必備的專業(yè)課程。各專業(yè)注重實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生多方面的能力。學院還開辦了“人文大講堂”等第二課堂，定期舉辦豐富多彩的學術和文體活動。學院在校生思維敏捷，勤奮好學，勇于開拓，積極參與校內外各項活動，并獲多種獎項。

人文學院有學生近1200人，兩年來不斷有韓國、泰國留學生前來就學。多年來，人文學院的學生以知識面廣、理論性強、敬業(yè)奉獻等素質而受到用人單位的普遍好評。學院畢業(yè)生一次就業(yè)率在學校居于前列。新聞系畢業(yè)生一次就業(yè)率在90%以上。

5.教師奮發(fā)努力，前景更為光明。

學院有在讀博士18人，在讀碩士6人，教師均在積極為提高學歷、職稱層次和學術水平而努力。學院也在大力加強學科和專業(yè)建設，大力加強本科教育，鞏固優(yōu)勢專業(yè)，積極申辦新興專業(yè)，不斷尋找新的專業(yè)增長點。同時，積極申報碩士學位點。

設計學院

設計學院（原現代藝術學院）是江漢大學新開設的一所學院。學院面向全國招生，現開設有美術學、藝術設計、音樂學三個專業(yè)和七個專業(yè)方向：繪畫、平面設計、環(huán)境藝術規(guī)劃與設計、工業(yè)產品造型設計、動畫藝術設計、服裝設計與營銷、通俗音樂。學院以本科教育為主，突出藝術設計的專業(yè)特色。學院預計到2007年在校生規(guī)模達到2000人左右。

設計學院建筑面積二萬四千七百平方米。半島上的藝術學院樓群設計風格獨特，具有鮮明的藝術特色和豐富的精神內涵。這些現代的教學設施，為開放式的藝術教育創(chuàng)造了良好的教學平臺——師生之間、不同學科之間、不同思維之間，在開放式的建筑空間的交流與碰撞中，迸發(fā)出靈感與火花。

學院建筑群劃分為四大功能區(qū)；北區(qū)為綜合教學樓，東區(qū)為行政管理中心，南區(qū)自東向西依次為音樂系教學樓和美術館。

以院長、教授、著名畫家王心耀為學科帶頭人的師資隊伍，富有青春活力和創(chuàng)新精神，學院同時還聘請在藝術設計領域享有盛譽的專家為客座教授。中國美術家協會黨組書記、常務副主席、著名畫家劉大為先生和著名畫家、理論家周韶華先生為學院題寫了院名和美術館館名。

現代藝術學院將以培養(yǎng)具有二十一世紀文化視野，具有中國文化特色，符合市場經濟需求的藝術設計人才為培養(yǎng)目標。

藝術學院

音樂學院，美術學院（原藝術學院）建筑面積一萬余平方米。學院樓群設計新穎別致，區(qū)域劃分合理，擁有現代化的美術館、陶藝館、藝術陳列館、音樂表演綜合廳、多媒體教室、語音室、藝術綜合實驗室及實習車間，還有一流的天窗畫室、階梯教室、專業(yè)工作室、MIDI工作室、舞蹈表演廳和專業(yè)琴房及其他先進的硬件設備。其中，藝術綜合實驗室是市級重點實驗室。

學院師資力量雄厚，以中青年教師為骨干，富有活力和創(chuàng)新精神。擁有一批素質高、業(yè)務強、高水準的教職工隊伍，其中有享受國務院政府特殊津貼的專家教授、享受武漢市政府專項津貼的專家、湖北省優(yōu)秀教師、全國知名藝術家以及武漢市學科帶頭人。教師、學生科研成果斐然，藝術作品、論文、專著（集）頻頻在國內外藝術重大展覽、核心期刊上亮相并獲國家大獎。著名藝術大師吳冠中教授為該院題寫了院名并寄予了厚望。學院還聘請了清華大學美術學院著名藝術家、博士生導師劉巨德教授為名譽院長，旅美著名鋼琴家殷承宗先生等為客座教授。

醫(yī)學院、生科院

醫(yī)學院、生命科學學院（原為醫(yī)學院與生命科學學院） 是江漢大學辦學規(guī)模較大的學院，在院學生數達2000余名。也是在江漢大學各學院中學科門類設置最多的學院，有醫(yī)學、農學、生物學三個學科門類。學院開設有臨床醫(yī)學； 護理學；針灸推拿學；園藝學；生物技術等5個本科專業(yè)和3個專業(yè)方向（全科醫(yī)學方向；養(yǎng)生康復方向；花卉與庭院工程方向）。其中醫(yī)學類專業(yè)辦學時間較長已有近47年歷史（原武漢市第二醫(yī)學院） ，是江漢大學各專業(yè)中開辦時間最長的專業(yè)之一。新江漢大學成立后，學院在專業(yè)建設、學科建設、實驗室建設、師資隊伍建設、科學研究、人才培養(yǎng)等方面得到了迅速的發(fā)展。

醫(yī)學院、生命科學學院建筑面積達2.3萬M2（系江漢大學單體建筑面積最大的學院） 。設有大、中、小各種教室共20間，座位2608個，其中有8間多媒體教室，座位1478個。學院設有各類實驗室123間，使用面積達7600 M2。

學院有專任教師140人，教師中具有教授及正高級職稱教師25人，副教授及副高級職稱教師52 人，高級職稱教師數占教師總數 55%。教師中具有博士學位教師12人、碩士學位教師43人，碩士及碩士以上學位教師數占教師總數32%。學院還有15位教師正在攻讀博士學位，8位教師正在攻讀碩士學位。

學院有一支高水平的師資隊伍，擁有一批有較大影響的專家、學者，教師中享受國務院、省、市級特殊津貼、專項津貼的專家13人；全國、省、市級勞動模范4人；省、市級學科帶頭人25人；博士、碩士生導師8人；全國、省、市級優(yōu)秀教師5人。江漢大學唯一的首席教授（余來寧）出自該院。

學院實驗室建設投入總經費達到1430萬元。學院各種實驗儀器設備數達到1854臺/套，儀器設備總值高達1830萬元。學院在學科建設方面取得了顯著成績，學院“病理與病理生理學”評為“武漢市重點學科”；“病理與病理生理學”和“生物化學與分子生物學”兩個學科被湖北省學位辦批準為“湖北省碩士點建設學科”；“病理與病理生理學”、“生物化學與分子生物學”、“外科學”三個學科被評為“江漢大學重點學科”。在這些重點學科的帶動下，學院其它學科在學科建設方面均有了長足的進步和發(fā)展。

實驗室建設水平是衡量辦學實力的重要條件。學院在實驗室建設中的硬件投入、建設規(guī)模及水平方面均取得了長足的發(fā)展。2003年投入300萬元重點建設了“基礎醫(yī)學實驗中心”和“生命科學基礎課實驗中心”；投入200萬元組建了“遺傳與生物技術研究中心”。2004年投入500萬元用于“生物技術專業(yè)課實驗室”，“園藝專業(yè)專業(yè)課實驗室”和兩個 基礎課實驗中心的建設；投入200萬元新建了國內一流、功能齊全的“臨床技能實驗室”。2005年投入80萬元組建高水平的“數碼顯微鏡互動實驗室”；投入150萬元新建達到SPF級動物飼養(yǎng)標準的“實驗動物中心”。

學院一貫注重科學研究工作，設有 “江漢大學遺傳與生物技術研究中心”、“江漢大學腫瘤研究所”、“江漢大學中醫(yī)藥研究所”、“江漢大學現代植物生物技術研究所”、“江漢大學神經藥物研究所”等五個科學研究機構，為 開展科學研究構建了良好的研究平臺。2002～2005年來，學院獲得了大量的各級科研立項課題，獲立項資助科研經費數連續(xù)4年位居江漢大學各學院之首。在研項目有：國家自然科學基金項目2項，國家科技部項目1項，省級項目15項，市級項目13項，院級項目38項。全院科研經費達413.2萬元。取得省、市級科研成果7項，均為國際先進水平和國內領先水平。公開發(fā)表科研論文297篇，其中核心期刊發(fā)表70篇，編寫教材5部，專著4部。獲省、市級科技成果獎5項。

學院十分重視教學管理和教學改革。在教學改革方面，生物化學、病理學、解剖學三門課程率先在江漢大學開展雙語教學，起到了良好的示范效應；學院教師積極應用先進的教學手段，采用多媒體教學形式，使用多媒體教學課程率達到70%，應用率為江漢大學各學院之首。在江漢大學組織的多媒體課件競賽中，學院參賽課件數和獲獎數均 位列全校第一。學院許多學科還積極開展了換位教學，啟發(fā)式教學等多種教學形式的改革，并取得了良好的教學效果。[1]

物信學院

物理與信息工程學院 是由原江漢大學的應用物理系及機電系的自動化專業(yè)、華中理工大學漢口分校的控制系及基礎課部、武漢教育學院的物地系、武漢職工醫(yī)學院的醫(yī)學物理室四校六方合并組建的一所以本科教育為主的理工科學院。

江漢大學物理與信息工程學院下設物理系，自控系，電信系，分別包含物理學、光信息科學與技術、自動化、測控技術與儀器、電子信息工程、通信工程等6個本科專業(yè)（每系包含2個專業(yè)）。光學、控制理論與控制工程為湖北省碩士點建設立項學科和校級重點學科。學院遵循“厚實基礎，突出重點，強化特色，優(yōu)化結構”的原則，積極推進學科整體建設，形成了“理工滲透、控管結合、強弱并重、軟硬兼?zhèn)洹?的學科特點。學院提倡雙語教學，注重對教學方法和手段的改革，加強了重點學科、精品課程、品牌專業(yè)等建設，取得了一定的成果。大學物理、量子力學、數字電子技術、自動控制原理、微機原理與應用、信號與系統六門校級精品建設課程。

學院注重學術研究，成立了光電信息研究所、信息工程研究所、測量與控制技術研究所和一個電氣研究室。

近三年學院教師共發(fā)表論文220篇，被SCI等核心期刊收錄40篇；出版教材專著19部；教學、科研項目及專利33項，其中“網絡化復雜控制系統的分析與綜合”、“廣義混合系統的穩(wěn)定與控制及在網絡化系統中的應用團蔟能損的非線性效應研究”等6項為國家級項目。

學院有教職工108人，校內聘教師4名、校外聘教師16名，其中專任教師71人，實驗室人員25人，行政人員16人；教授4人，副教授26人，高級實驗師19人。教師中具有博士學位者6人，在讀博士13人，具有碩士學位者35人，在讀碩士14人。入選武漢市“213人才工程”3人。

學院教師中多人獲得各級各類獎勵：

1 人榮獲“武漢市五一勞動獎章”， 1 人榮獲“湖北省優(yōu)秀教師”稱號 ， 2 人獲“武漢市優(yōu)秀青年教師”稱號 ，2 人獲“全國大學生電子設計競賽優(yōu)秀指導教師”稱號， 1 人獲“全國大學生電子設計競賽征題獎”， 2 人獲“武漢市大學生社會實踐優(yōu)秀指導教師”稱號。

學院教師獲得省優(yōu)秀教學成果等獎項、5 人次分獲?！扒嗄杲處熤v課比賽”一、二、三等獎；獲得校級優(yōu)秀教學質量獎、優(yōu)秀課件等獎項達16人次。

學院加大了教學管理的力度，建立了學院教學質量保證與監(jiān)控體系。以人才培養(yǎng)計劃為切入點，以教學工作為對象，從教學工作各環(huán)節(jié)自身的質量保證與監(jiān)控、貫穿全程的教學質量檢查制度、對教學工作全員全程的監(jiān)控三個層次為人才培養(yǎng)提供質量保障。

我們積極進行教學方法與手段的改革，注重尊重學生的主體地位，應用現代教育技術手段，嘗試開展雙語教學。全院35.2%的理論必修課采用了多媒體教學，這些多媒體課件均為教師自己制作。有2門課程曾采用雙語教學。學生在教學活動中的主體地位得到加強，調動了學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，學生自學能力、分析問題、解決問題的能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力得到了提高。

學院教師正式出版的主編教材共有 8部，結合學院實驗教學改革，學院教師編寫實驗指導書7本，教學輔導材料5本。

在實踐教學方面，我們加大投入，大幅度改善實踐教學的條件；注重實踐能力培養(yǎng)，完善實踐教學環(huán)節(jié)，有教育實習學校 10余個，教學實習基地12個；逐步提高畢業(yè)論文（設計）質量，2人獲得湖北省大學生優(yōu)秀學位論文二等獎，八人獲得三等獎。

在教學研究方面 ，近幾年來承擔校級以上教改課題共 13 項，其中國家級教改項目 1 項、省級教改項目 6 項。此外還設立了院級教改課題，鼓勵和支持廣大教師進行教學改革和教學研究，學院教師在各級各類雜志上公開發(fā)表的教改、教學研究論文15 篇。

學院實驗室建筑面積10719.2m2，下設物理實驗中心、電工電子實驗中心、信息與控制中心實驗室、網絡化控制系統實驗室，共有26個分實驗室。為了改善辦學條件，加強本科教學基礎設施建設，學校對學院加快了設備投資力度，實驗教學條件大為改善，有教學儀器設備3814臺套，總價值1540萬元。

面向全校的電工電子實驗中心、物理實驗中心于2003年通過了武漢市示范實驗室的評選、通過了省教育廳的合格基礎實驗室評估并授牌。物理實驗室曾被教育部評為高校先進實驗室。近三年基礎課實驗開出率達100%，專業(yè)課實驗開出率95%以上，開放性實驗年人時數為41400，有綜合性、設計性實驗的課程占有實驗課程總數的比例各專業(yè)均達到了90%以上。學院建立了18個學生教學及社會實踐實習基地。

學院共有全日制在校學生1456人，有36個班級（含4個電氣信息類人才培養(yǎng)模式改革實驗班）。與華中科技大學聯合培養(yǎng)研究生24人。成人學歷教育學生486人。確立了“以理科為基礎，以工科為主導，培養(yǎng)有厚實的專業(yè)基礎理論知識、較強的工程實踐能力與創(chuàng)新能力的高級工程技術人才與管理人才”的人才培養(yǎng)體系。通過舉辦大學生電子設計大賽、科技文化節(jié)等豐富多彩的活動，全面提高學生的實踐能力與綜合素質。

化環(huán)學院

化學與環(huán)境工程學院 設有化學系、化學工程系、環(huán)境工程系、高分子材料與工程系和實驗與分析測試中心， 開設化學、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、環(huán)境工程、高分子材料與工程4個本科專業(yè)。

學院有專任教師 56人，年齡、職稱、學歷結構合理。其中，教授4人、副教授30人，專任教師高級職稱人數比例達61%；具有博士學位8人、在讀博士4人、博士后研究人員2人。學院有全國模范教師1人，市管優(yōu)秀專家1人，市有突出貢獻中青年專家1人，享受政府專項津貼3人，市優(yōu)秀青年教師3人；校教學名師1人。學院與有關大專院校、科研院所聯合培養(yǎng)碩士研究生工作已有10余年的歷史。學院有實驗人員17人，其中高級實驗師9人。

學院有基礎化學實驗中心、化學工程中心實驗室、環(huán)境工程實驗室和分析測試中心等實驗室，總使用面積 5500m 2 ； 800元/臺（件）及以上的教學儀器設備總值 1200多臺（件），總值1000多萬 元。其中分析測試中心為武漢市重點實驗室，基礎化學實驗中心為湖北省高等學?；A課教學合格實驗室和武漢市示范實驗室。

學院堅持以教學為中心。學院已培養(yǎng)畢業(yè)生近 7000名。扎實的基礎知識和較強的創(chuàng)新能力，使他們成為各條戰(zhàn)線的骨干力量，贏得用人單位和社會各界的好評，本學院畢業(yè)生一次就業(yè)率一直保持在90%以上，畢業(yè)生一次考研錄取率連續(xù)三年在15%左右。

學院堅持以科研為龍頭。學院已完成國家、省級科研課題 7項，市級科研課題6項，正在進行的各類課題19項，總科研經費200多萬元，專任教師人均研究經費3.5萬元以上。獲湖北省科技進步二等獎1項、湖北省科技進步三等獎2項、湖北省高等學校教學成果三等獎兩項、發(fā)明專利2項、實用新型專利3項。學院教師已在國內外發(fā)表論文200余篇，其中12篇被SCI摘錄、5篇論被EI摘錄。

數計學院

數學與計算機科學學院有教職工119人，其中：具有高級職稱53人，博士、碩士（含在讀）65人。學院現招收數學與應用數學、計算機科學與技術兩個專業(yè)的學生，普通全日制在校生730人，其中普通本科生661人，普通?？粕?9人。學院的“基礎數學”與“計算機科學與技術”被評為江漢大學校級重點學科，有責任教授1人，學科骨干教師2人。

學院根據學校“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的方針，大力抓好迎評促建工作。2002年以來，學院教師和專業(yè)技術人員公開發(fā)表學術論文141篇，其中在國內外重要學術刊物上發(fā)表論文30篇，多篇被SCI、美國數學文摘、中國數學文摘收錄；主編出版教材12部，專著1部；參加國際、國內學術會議60人次；承擔或參與國家、省、市、學校各類科研項目19項，其中通過市級以上成果鑒定1項，獲得獎勵1項。學院有4人享受市政府有突出貢獻專業(yè)技術人員津貼，2人被評為武漢市市管優(yōu)秀專家，4人被授予武漢市學科帶頭人稱號。2004年12月學院成功地承辦了湖北省高校理工科數學年會。

近幾年來，學院的學生在全國、全省的各類競賽中取得了系列好成績；多人獲得省、市“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等光榮稱號；許多畢業(yè)生考取了武漢大學、華中科技大學、華中師范大學、中南政法大學、云南大學等學校的研究生。

江漢大學學院實驗室總面積達4200平方米，整個實驗樓采用了先進的網絡綜合布線，可以保證100M的帶寬到桌面。各類實驗室12個，PC機1000余臺套，滿足本科專業(yè)實驗課程教學需要。網絡實驗室由該校和銳捷網絡公司共建，其實驗室配置與實驗教學系統位于武漢地區(qū)高校前列，為計算機網絡實驗教學提供了優(yōu)良環(huán)境。

機建學院

機電與建筑工程學院，下設機電工程系、工業(yè)設計系、建筑系，試驗室，黨政綜合辦公室、教務管理辦公室、學生工作辦公室。設置機械設計制造及其自動化、材料成形及控制工程、汽車服務工程、城市規(guī)劃、工業(yè)設計等五個本科專業(yè)以及工業(yè)與民用建筑、汽車制造與維修兩個?？茖I(yè)。學院五個本科專業(yè)均是針對我市經濟建設、發(fā)展規(guī)劃，振興制造業(yè)而設立的，由此逐步形成了學院學科結構：材料成型及控制工程為省級重點建設專業(yè)（國家級特色專業(yè)建設點）；機械設計制造及其自動化為市級重點建設學科，同時，該學科又是省學位委員會碩士點立項的建設單位；汽車服務工程也是結合東風集團整體搬遷至武漢，開發(fā)區(qū)作為武漢乃至華中汽車制造業(yè)基地這一社會基礎而設立。

有在職在崗教職員工100人，其中專任教師72名。教授6名，副教授24名，講師40名，校外特聘教授2人。具有碩士及碩士以上學位教師42人，其中有5名獲博士學位，1名博士后出站人員。四十歲以下青年教師36人，在職攻讀博士學位有6人，在職攻讀碩士學位有15人。

教師當中享受國家政府津貼1人，省、市級政府津貼4名，省級學科帶頭人1名，省有突出貢獻的中青年專家1名，市學科帶頭人2名。這是一支學歷結構、職稱結構、年齡結構較好的師資隊伍，在學院的學科建設中發(fā)揮重要作用，為學院教學、科研發(fā)展打下了物質基礎。

教師當中，中國機械工程學會高級會員有4 人；湖北省機械工程學會理事1人，會員6人；全國高校測試技術學會理事1人；中國振動工程學會測試專業(yè)委員會理事1人；湖北省優(yōu)秀學士學位論文評審專家9人；湖北省力學學會理事 4 人；每年均參加相應的學術交流活動。初步統計2003年參加各類學術活動32人次，2004年參加學術交流活動有42人次。學術交流活動極大地開拓了教師的視野，有利于教師的科研、教學能力的提高。

2002年以來發(fā)表科研論文200余篇，其中三大檢索收錄論文8篇，論文獲省市獎9篇，獲省教育廳教學研究成果三等獎一項，主編、副主編專著和教材14部，主審1部，國家“十五”規(guī)劃教材2部。國家專利10項， 2003年獲湖北省技術發(fā)明三等獎1項，武漢市科技進步獎二等獎2項，獲武漢市第四屆職工技術創(chuàng)新成果二等獎1項。自2000年以來，主持研究的科研項目有：全國教科“十五”規(guī)劃課題1項，省級項目13項、市級項目12項。已結題 16 項。在研項目10項。

學院實驗室總建筑面積9081平方米。下設機構學、力學、先進制造技術、數控、汽車、土木工程等二十多個分室。擁有800元以上設備、儀器1090臺件， 總價值1020.23萬元。配備了微機差熱天秤、電子拉伸機、沖床、數控機床、精密控溫儀、鹽浴退火爐、真空燒結爐、快速成形機、工業(yè)機器人等多臺先進設備，并自行設計制造了一臺教學用機器人 。

體育學院

體育學院 設有體育教育、社會體育、運動訓練3個本科專業(yè)和體育健身保健1個專業(yè)方向，同時承擔了全校大學體育課的教學和各專項運動隊的訓練、競賽工作。

學院師資力量雄厚，有教師62人，其中教授7人，副教授34人，講師13人，教授人數在省內綜合性高校體育院系中名列前茅，高級職稱占教師數比例在學校所屬學院中位居前列。教師中碩士11人，博士1人，博士在讀3人，6人具備國家級（國際級）裁判資格，已初步形成了一支學歷、職稱、年齡、專業(yè)結構趨于合理的師資隊伍和學術科研梯隊。他們中有武漢市“五一”勞動獎章獲得者、“三八”紅旗手、師德標兵、湖北省優(yōu)秀黨務工作者、“三育人”先進工作者等；有曾憲梓全國教育基金獎勵獲得者、武漢市學科帶頭人、市政府專家津貼享受者、中西南地區(qū)體育院系“體育新苗獎”獲得者、江漢大學“十佳教師”、“十優(yōu)教師”、湖北省高校青年體育教師教學比賽一等獎獲得者等。

學院科研成果豐碩，學科優(yōu)勢明顯。學院教師共承擔在研課題16項，出版專著6部，參編教育部指定教材6部，發(fā)表學術論文120余篇。其中權威和核心期刊30余篇，有些專著和論文在學術屆產生了較大的影響。學院的體育教育專業(yè)已有20年的辦學歷史，是武漢市的重點建設專業(yè)和學校的品牌專業(yè)；新開設的體育健身保健專業(yè)方向填補了全國體育專業(yè)設置的空白；運動訓練專業(yè)獲得了國家體育總局和教育部聯合授予的招生單獨考試資格，體育教訓訓練學已列入學校碩士點立項重點建設學科，并獲得湖北省立項建設學科，2004年已與武漢體育學院聯合培養(yǎng)多名研究生，日前，與河北師范大學體育學院聯合開辦了碩士學位課程班，多位教師被聘為碩士生導師。

學院重點投入建設了田徑、男子足球、健美操、體育舞蹈4支運動隊，另外還選派教師擔任學校女子足球隊的教練工作。近兩年來，在各級各類體育比賽中取得了一系列突出的成績，為學校爭取了榮譽。校女子足球隊在2002年和2004年“飛利浦”全國大學生足球比賽女子總決賽中均取得三名的好成績；2005年代表湖北省參加了全國第十屆運動會的女足決賽；男子足球隊獲得2004年“李寧杯”全國大學生男子五人制足球比賽湖北賽區(qū)乙組比賽的冠軍；田徑隊在省八運會和省大學生田徑比賽中取得佳績；網球隊獲得2004年湖北省大學生網球比賽女子團體冠軍、女單冠、亞軍、女雙冠軍；自行車隊在第二屆全國大學生自行車接力比賽中獲得女子組第三名；健美操隊在湖北省第八屆大學生 運動會中獲得女單、混雙冠軍、團體第三名。

馬克思主義學院

馬克思主義學院是根據國家教育部統一要求，于2011年底正式成立。學院有教職工49人，其中專任教師44人，承擔著1個本科專業(yè)（思想政治教育）的專業(yè)課教學和全校思想政治理論課、大學生職業(yè)規(guī)劃課教學任務。專任教師中，有教授6人、副教授20人，高級職稱教師占59%；具有博士學歷學位教師9人，另有多人博士在讀。有市政府專項津貼者2人，入選武漢市“213人才工程”1人、武漢市“十百千人才工程”1人，湖北省高校“十佳思想政治理論課教師”1人，湖北五一勞動獎章獲得者1人，武漢五一勞動獎章獲得者2人，武漢市“五四青年獎章標兵”1人，武漢市優(yōu)秀教師1人，江漢大學“教學名師”1人。3人被中南財經政法大學、華中師范大學和湖北大學等高校聘為兼職教授和碩士研究生導師，每年聯合培養(yǎng)碩士研究生3－5人。有省級精品課程1門、校級精品課程3門。

學院科學研究堅持地方性、應用性為主的價值取向，科研成果的數量和檔次不斷提升。設有市民道德文化研究所，是全國地方院校德育研究會秘書處掛靠單位。專任教師發(fā)表學術論文500余篇，出版著作20余部，主持國家社科基金課題3項、教育部課題2項、湖北省社科基金課題4項、其他市級以上課題30余項；科研成果獲湖北省社科優(yōu)秀成果獎三等獎2項、武漢市社科優(yōu)秀成果獎二等獎1項、三等獎3項，武漢市高校優(yōu)秀教學成果獎二等獎1項。

學院秉承“以人為本、品學兼優(yōu)”的辦學理念，強力推進“五項工程”（教學質量保障工程、學科建設強化工程、科研水平提升工程、隊伍結構優(yōu)化工程、黨務工作創(chuàng)新工程），在教學、科研、學科建設等方面突出重點，彰顯特色，打造品牌，努力提升學院核心競爭力。

推薦閱讀：

江漢大學簡介