女生適合學(xué)農(nóng)村行政管理專業(yè)嗎

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一、女生適合學(xué)農(nóng)村行政管理專業(yè)嗎

專業(yè)簡(jiǎn)介

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握農(nóng)村社會(huì)學(xué)和農(nóng)村行政管理的基本理論和管理技能，從事農(nóng)村基層行政管理和社會(huì)中介服務(wù)的高級(jí)管理專門人才。

核心能力：農(nóng)村政策分析傳播及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)計(jì)方法、農(nóng)村法規(guī)應(yīng)用技能。

核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：農(nóng)村政策、農(nóng)村社會(huì)學(xué)、行政管理、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理心理學(xué)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)計(jì)、農(nóng)村法規(guī)、市場(chǎng)營(yíng)銷、秘書學(xué)、管理應(yīng)用軟件等核心課程，農(nóng)村社會(huì)調(diào)查、農(nóng)村政策傳播、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析、文秘及行政管理綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)崗實(shí)習(xí)等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)面向：村鎮(zhèn)政府行政管理、經(jīng)濟(jì)管理部門和社會(huì)中介服務(wù)部門的管理和服務(wù)工作。

二、農(nóng)村行政管理專業(yè)女孩子學(xué)好不好

為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)有種植養(yǎng)殖技術(shù)、懂農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村規(guī)劃綠化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)和經(jīng)營(yíng)、農(nóng)村行政管理等理論知識(shí)和實(shí)踐能力的的綜合實(shí)用型人才，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)“有技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理”的基層行政管理干部。農(nóng)村行政管理專業(yè)畢業(yè)生可從事高新農(nóng)業(yè)企業(yè)、示范園區(qū)、農(nóng)村基層政府業(yè)務(wù)部門等工作。

農(nóng)村行政管理學(xué)生主要去向?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)基層生產(chǎn)單位的栽培、植物保護(hù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作；農(nóng)業(yè)管理部門的技術(shù)管理及規(guī)劃工作；農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理工作；農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)、加工技術(shù)工作；農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷工作；產(chǎn)業(yè)化開發(fā)工作。2013年農(nóng)村行政管理專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為150-200人，其中男45%、女55%，2013年農(nóng)村行政管理專業(yè)高校招生男女比例為文科84%、理科16%，近幾年農(nóng)村行政管理專業(yè)的就業(yè)率分別為2011（90%-95%）、2012（85%-90%）、2013（90%-95%）。

三、女生讀農(nóng)村行政管理專業(yè)怎么樣

總之，農(nóng)村行政管理專業(yè)有利有弊，適合與否還是自己的興趣最重要，與性別的關(guān)系不大。興趣是最好的老師，只要學(xué)得好，學(xué)的精，在未來的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中都是有優(yōu)勢(shì)的。

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