2015年高考新政策問答

全國統(tǒng)一考試時間取消了嗎

現(xiàn)在高考統(tǒng)一考試時間是6月7、8、9三天，各地不一樣，有的是兩天。按照新的高考改革方案要求，學(xué)校要均衡安排每學(xué)年的授課科目，統(tǒng)籌確定每個年級的學(xué)生參加考試的科目數(shù)量，原則上高一年級2個科目左右，高二年級6個科目左右，高三年級6個科目左右。各省(區(qū)、市)每年組織安排的考試要覆蓋所有科目，滿足不同學(xué)生選考的需要，考試時間一般安排在學(xué)期結(jié)束時。同時，新高考方案解釋說，統(tǒng)一設(shè)置考點、考場，規(guī)范考場布置、實施程序等。統(tǒng)一閱卷(考核)程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式，確保評分準(zhǔn)確。

是不是限制社會人員參考

新高考方案解釋說，高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員也可報名參加。高中階段其他學(xué)校在校生指的是中專、職高、技校的三校生，參加高考沒有什么實質(zhì)性的影響。但對社會人員報名參加高考影響極大，2001年，高考取消報名年齡的限制后，每年都有少數(shù)社會人員參加高考，尤其是老齡考生，成為一場高考秀。新的高考方案實施后，更加學(xué)?；腿粘；鐣忌枰忌陼r間考14門，才能湊足成績有資格參加高考錄取，幾乎不可能。

成績是否設(shè)有效期

時至今日，高考錄取不報到現(xiàn)象比較普遍，考生一旦沒有被理想的大學(xué)錄取，再次參加高考，復(fù)讀生已經(jīng)是常態(tài)化了。但新的高考方案沒有說明所有科目成績有效期的問題。如果選擇復(fù)讀，是14門全部重考，還是語數(shù)外三門及其選考科目，其他科目成績是否有效如果14們?nèi)啃枰乜?，也就是意味著新高考改革方案門檻提高，復(fù)讀生會越來越少，甚至絕跡。

是加法還是減法

新高考改革方案說，語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目考試，由省級教育行政部門統(tǒng)一組織。藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)考試，可由省級教育行政部門制定統(tǒng)一要求，確定具體組織方式。方案解釋說，這次改革努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。一是考試成績以“合格、不合格”和“等級”方式呈現(xiàn)，除了計入高校招生錄取總成績的學(xué)科外，其它學(xué)科達到國家規(guī)定的基本教學(xué)要求，考試合格即可。不參加高考的學(xué)生，不需要和其它學(xué)生學(xué)習(xí)、備考一樣難度的教學(xué)內(nèi)容。二是現(xiàn)行高考科目是統(tǒng)一規(guī)定的，有的科目學(xué)生不擅長但又必須考。改革后，計入高校招生錄取的3科學(xué)業(yè)水平考試科目是可選的，可以由學(xué)生根據(jù)自己興趣特長自主選擇，揚長避短。學(xué)習(xí)有興趣和擅長的東西，可能就不會感覺太累。

會不會引發(fā)骨牌效應(yīng)

“從小學(xué)就準(zhǔn)備高考，或者，把高考在小學(xué)階段解決?！蔽磥?，會不會出現(xiàn)這樣的廣告語新的高考改革方案會不會引發(fā)大面積的骨牌效應(yīng)通過短暫的兩天時間，我發(fā)現(xiàn)居然有早教機構(gòu)盯上新的高考改革方案了，也就是說，未來，培訓(xùn)機構(gòu)將會有絕大的利潤空間。在中國，教育一旦和高考掛鉤，就會演變成大規(guī)模的社會運動，比如被取消的奧數(shù)加分，給我們教育留下的教訓(xùn)還少嗎藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)會不會成為培訓(xùn)機構(gòu)大肆炒作的項目我看是有可能的，有可能從小學(xué)就開始培訓(xùn)這樣的應(yīng)試。

大學(xué)到底怎么招生

新高考方案最大的亮點就是取消文綜和理綜，取消分?jǐn)?shù)，改為等級制。那么，錄取時怎么劃分?jǐn)?shù)線劃定分?jǐn)?shù)線分為兩個部分，一個是當(dāng)?shù)氐谋緦？其浫》謹(jǐn)?shù)線，一個是大學(xué)在當(dāng)?shù)卣猩匿浫》謹(jǐn)?shù)線。如果選考科目沒有分?jǐn)?shù)只有等級，當(dāng)?shù)貏澏ū究凭€和?？凭€的唯一依據(jù)是語數(shù)外三門的成績。大學(xué)招生也只能依據(jù)這三門分?jǐn)?shù)來決定。這就意味著將來錄取是無法分批次錄取，這種招生模式對大學(xué)將是顛覆性的。比如某大學(xué)的機械制造專業(yè)招生，某學(xué)生語數(shù)外三門分?jǐn)?shù)高出該校調(diào)檔線50分，應(yīng)該錄取沒問題了，如果他的物理成績是C，或者D，怎么辦大學(xué)到底是錄還是不錄呢同樣，假如某考生語數(shù)外三門分?jǐn)?shù)低于調(diào)檔線5分，但考生的物理成績是A檔，大學(xué)是錄還是不錄

綜合素質(zhì)評價會成為錄取雞肋嗎

綜合素質(zhì)評價形成檔案，是大學(xué)錄取時需要參考的。新高考改革方案提出，明確提出綜合素質(zhì)評價的五個程序：寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。五個程序前后連貫，環(huán)環(huán)相扣。同時對每個程序的時間、責(zé)任主體等相關(guān)要求做了明確規(guī)定。如寫實記錄由學(xué)生自己填寫活動記錄單，教師做指導(dǎo)，不是代替學(xué)生記。要及時記錄，突出重點，注重寫實。再如整理遴選在每學(xué)期末由教師指導(dǎo)學(xué)生進行，遴選出來的材料要具有典型性、代表性。用于招生使用的材料，學(xué)校要進行公示，相關(guān)教師要簽字確認(rèn)。這些規(guī)定非常明確具體，旨在規(guī)范評價過程，避免各行其是。