2015年高考改革的五件大事

中國教育改革，教師輪崗“加速”，嚴懲教師“師德”，高考加分取消等等，都在完善當中。

高考改革“落地”

今年9月，國務院印發(fā)《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，上海和浙江率先啟動了高考綜合改革的試點。12月16日，教育部公布《關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》和《關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》等配套政策，明確提出“全科覆蓋”“分類考察”“不分文理”“兩次機會”“嚴格公示”等措施，試圖從根本上解決高考“一考定終身”“一把尺子量萬人”“唯分數(shù)論”等弊端。

高考加分取消

教育部等五部門近日公布《關于進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》明確，從2015年1月1日起，取消省級優(yōu)秀學生、思想政治品德有突出事跡者、奧賽獲獎者、科技類競賽獲獎者、重大體育比賽獲獎者和二級運動員統(tǒng)測合格者等6項全國性加分。

照顧性加分是社會救濟的一個重要方面，是維護教育公平的題中之意，應該堅持下去。對于鼓勵性加分，應對其執(zhí)行情況進行評估，并根據(jù)實際效果加以調整、規(guī)范；有的加分項目標準不清晰、程序不規(guī)范，應逐步取消。

嚴懲“失德”教師

2014年10月，教育部發(fā)布《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》，禁止對學生實施性騷擾或與學生發(fā)生不正當關系，禁止在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術資源和學術影響；禁止索要或收受學生及家長[微博]的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物等，首次劃出對高校教師具有警示意義的七條“紅線”。

學校應嚴格按照教育法、未成年人保護法，清理校規(guī)中與法律沖突的條款；對于違紀違規(guī)甚至違法的行為，一律按照法律程序處理，不能姑息遷就、為維護所謂的聲譽而有報不查，讓“紅線”成為“遮丑”的虛線。

教師輪崗“加速”

今年9月，教育部等部門聯(lián)合出臺《關于推進縣(區(qū))域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》，要求城鎮(zhèn)學校、優(yōu)質學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗應不低于交流總數(shù)的20%，用3至5年實現(xiàn)縣(區(qū))域內校長教師交流的制度化、常態(tài)化，以達到師資資源的均衡配置。

師資不均衡，教育均衡就是一句空話。校長行政級別不同、老師所屬學校各異是師資均衡配置的制度性障礙。當前，江蘇、福建等一些地方已經(jīng)探索實施中小學教師“縣管校用”，為教師均衡交流破除了制度障礙，期待這樣的改革舉措覆蓋面更廣一些。

校園足球“升級”

足球納入學生綜合素質評價、足球作為體育必修課、到2017年建成2萬所中小學足球特色學校、200個高校高水平足球隊……今年全國青少年校園足球工作電視電話會議上提出的校園足球“升級版”令人矚目。

體育是教育不可分割的組成部分。專家認為，大力實施校園足球“升級版”的關鍵，一是教育、體育等部門要統(tǒng)籌協(xié)調，形成合力，突破資金、場地、師資、賽事等瓶頸；二是改革學校體育，讓孩子學會足球等一兩項伴隨終生的運動技能，真正發(fā)揮好體育的基礎教育作用。