2016年藝術類高考就業(yè)難的專業(yè)

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2016藝術類就業(yè)難的專業(yè)一

美術學

教育部公布的本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，美術學專業(yè)2013年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)率平均在75%-80%之間，2012年就業(yè)率區(qū)間在80%-85%之間。

事實上，由于美術類專業(yè)和多學科交叉的特殊性，各校的就業(yè)率不同，不同專業(yè)發(fā)展空間也不一樣。如美術學、藝術學理論類等偏重理論研究的專業(yè)，就業(yè)方向多為科研單位或者選擇繼續(xù)深造，而各類繪畫、設計、造型等偏重實踐型的專業(yè)，就業(yè)方向則依據學生能力和專業(yè)素養(yǎng)而不同，其發(fā)展空間也有很大不同。

招收美術學專業(yè)學生的院校中，既有藝術類院校，也有師范類院校的藝術系院，還有綜合型大學及獨立學院等。各校的就業(yè)率情況也有所不同。

以中央美院為例，2014屆本科畢業(yè)生就業(yè)率為91.56%，研究生就業(yè)率為92.79%，全院整體就業(yè)率91.9%。在本科畢業(yè)生所從事的行業(yè)中，教育業(yè)和媒體、信息行業(yè)的人數最多，分別占到畢業(yè)生人數的25.5%和16.6%。學校畢業(yè)生就業(yè)量最大的前5位職業(yè)類分別是：美術/設計/創(chuàng)意；建筑工程；中小學教育；高等教育/職業(yè)培訓；媒體/出版。美術/設計/創(chuàng)意以43.9%位列第一。

在談到藝術類專業(yè)的就業(yè)時，中央美術學院學生工作部部長郭麗認為：專業(yè)特點決定了藝術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場相對集中，但提升自身競爭力，積極投身時代和社會發(fā)展的洪流中去，仍然是應對一切就業(yè)壓力的不變之本。

2016藝術類就業(yè)難的專業(yè)二

播音與主持藝術專業(yè)

教育部公布的本?？茖I(yè)就業(yè)狀況顯示，播音與主持藝術專業(yè)2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在10000-12000人，近三年全國就業(yè)率區(qū)間在從2011的85%-90%到2012年的80%-85%，再到2013年的75%-80%之間逐年下降。由此可見，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢呈逐年下降趨勢，在校生亟需提高自己的基本功和素質，提前為就業(yè)打好基礎。

話雖如此，對于整個專業(yè)的評價，不可單看就業(yè)率。從所處行業(yè)來說，全國廣播電視媒體這些年發(fā)展很快。全國省或直轄市級廣播電臺有四十多家，各省臺又分信息、文藝、娛樂、旅游、交通、經濟、都市等幾家甚至十幾家系列臺。電視臺頻道分化細致，數量明顯增加，盡管競爭激烈，但無疑給播音主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣泛的就業(yè)機會。

再有，最近幾年各大在線視頻網站紛紛推出自己的節(jié)目，反映了數字電視也在進入飛速發(fā)展時期。而多元化電視媒體的選擇，必然為更多有志于從事媒體行業(yè)的優(yōu)秀人才提供了更廣泛的發(fā)展空間。

在就業(yè)崗位方面，播音與主持藝術專業(yè)的畢業(yè)生除了去做以上提到的各種欄目的主播之外，還可以做欄目編導、策劃等相關工作，相應職位機會也是很多的。

2016藝術類就業(yè)難的專業(yè)三

動畫專業(yè)

從我國動畫專業(yè)開設的歷史來看，最早開設該專業(yè)的是一些藝術類院校。從2000年開始，國家發(fā)布了一系列優(yōu)惠政策鼓勵本土動漫產業(yè)發(fā)展，2006年動畫產業(yè)得到國家的大力扶持呈井噴式增長。面對這樣的市場前景，眾多院校紛紛開設動畫專業(yè)。據教育部陽光高考信息平臺數據統(tǒng)計，到目前為止開設動畫專業(yè)的本科高校數量接近350所。全國一共1100多所本科高校，也就是說，超過三分之一的本科院校開設了這一專業(yè)。

雖然開設院校很多，但不同院校培養(yǎng)的學生質量參差不齊，人才培養(yǎng)與市場需要不匹配，基礎人才過剩、高端人才不足，學生技能太過單一無法滿足企業(yè)的需求等因素，都造成了部分地區(qū)動畫專業(yè)畢業(yè)生難的局面。

對比全國31個省份的本科低就業(yè)率名單我們清楚看到，各省低就業(yè)率專業(yè)有較顯著的差異。例如同在華北地區(qū)的北京、天津，近兩年就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單完全不同，北京共有音樂學、社會學、法學等10個專業(yè)進入名單，天津就業(yè)率較低的本科專業(yè)則包括藥物制劑、作曲與作曲技術理論、歷史學、針灸推拿學等8個專業(yè)。距離如此之近的兩個地區(qū)甚至沒有一個低就業(yè)率專業(yè)是相同的。

由此可見，局部不能代表全局，某個專業(yè)在一個省就業(yè)率不高，不代表它在所有地區(qū)就業(yè)率都不好。如動畫專業(yè)，在31個省份中只有安徽、吉林、江西、湖北、云南5省將其列為低就業(yè)率專業(yè)，其在各省的上榜率甚至不如英語專業(yè)。從目前動畫產業(yè)的市場來看，像北京、上海這樣創(chuàng)意文化產業(yè)密集的省市人才也遠遠沒有達到飽和的程度，問題的關鍵是企業(yè)能否招到技術過硬的專業(yè)人才。

2016藝術類就業(yè)難的專業(yè)四

表演專業(yè)

據陽光高考信息平臺數據顯示，表演專業(yè)2013年畢業(yè)生規(guī)模為7000-8000人，近三年的就業(yè)率區(qū)間都是80%-85%。

總體來看，表演專業(yè)的學生在就業(yè)方面并不具有優(yōu)勢。教育部最近公布了近兩年就業(yè)率較低的全國15個本科專業(yè)，表演專業(yè)位列其中?！?013藝術教育行業(yè)分析報告》也表明，藝術院校表演系畢業(yè)生，70%因就業(yè)不理想而改行。相比而言，一些考入知名藝術院校的學生，學校的社會認可度高，校友資源等都比較豐富，就業(yè)出路上較好。但對于那些最近才開設的表演專業(yè)來說，其畢業(yè)生成名的機會比較小。

表演專業(yè)還有著“青春飯”的特點，學生應該有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

“北影不是明星的搖籃，而是電影工作者的搖籃，同學們應該樹立自己就是個美化靈魂的普通勞動者的身份。不管角色大小，先去演，這個領域需要三到五年的沉淀。”張輝拿2001年畢業(yè)的陳坤、黃曉明，2003年畢業(yè)的姚晨舉例，講述他們都是經歷了艱苦的過程、甘于寂寞，才得到了被更多人的認同。

從表演專業(yè)畢業(yè)，是不是就能成為一個職業(yè)演員和一個明星這要靠以后的奮斗和機會了。當然，表演專業(yè)畢業(yè)生也可以從事編導、節(jié)目主持，甚至一些企事業(yè)單位的宣傳人員、文藝骨干、公關、文秘等工作。

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