大學(xué)和高中的區(qū)別

高中與大學(xué)的不同之處

高中里每天課很多，但仍有時(shí)間做自己喜歡的事，大學(xué)里每天課不多，但總沒時(shí)間做自己喜歡的事；高中里教室一下課很熱鬧，大學(xué)里教室一下課很沉悶；高中里朋友之間嘴上很不客氣，其實(shí)好的要死，大學(xué)里朋友之間嘴上特別客氣，其實(shí)未必多好；高中里，累并快樂著，大學(xué)里，忙卻迷茫著。

高中的任務(wù)就知識(shí)學(xué)習(xí)，并且是老師手把手的教你，督促你，很負(fù)責(zé)的。大學(xué)的任務(wù)除了學(xué)習(xí)外，還要積累社會(huì)實(shí)踐，老師支教課，完了什么都不管，你要靠自學(xué)，沒人管你。高中整天考試，大學(xué)一學(xué)期只考1次試。高中學(xué)習(xí)壓力很大，大學(xué)學(xué)習(xí)靠自覺，不想學(xué)習(xí)生活會(huì)很輕松的，天天都是星期天。高中雖然學(xué)習(xí)很累但也很充實(shí)，大學(xué)輕松的讓人覺得很無聊。

所謂大學(xué)：

大學(xué)是高中生夢寐以求的地方，大學(xué)生不必象高中生整天為了做作業(yè)熬夜到很晚，不必為了成績的高低而舍棄身邊的一切，不必為了看一本自己喜歡的書而東躲西藏，還可以大大方方地戀愛...那么，大學(xué)真得是學(xué)生的天堂嗎大學(xué)和高中相比究竟有什么不同呢下面是本人總結(jié)的大學(xué)和高中的不同之處，總結(jié)得不夠全面，請(qǐng)大家“依葫蘆畫瓢”完善之。

1，班主任

大學(xué)：大學(xué)生不能指望班主任一定會(huì)認(rèn)識(shí)自己。大學(xué)里班主任不一定能叫得出每位學(xué)生的名字，除非你是班干部或者某方面有不一般的特長而讓他不得不記得你；

高中：班主任不但能熟知每位同學(xué)的名字，還知道每位學(xué)生各科成績的水平，甚至班里每位學(xué)生有無早戀的苗頭；

2，課外時(shí)間

大學(xué)：大學(xué)生的課外時(shí)間很多，尤其是文科生，有的時(shí)候半天半天的沒有課。

高中：高中生課外時(shí)間很少，連早自習(xí)和晚自己有時(shí)候都會(huì)成為正式課堂；

3，課外書

大學(xué)：大學(xué)里，老師們鼓勵(lì)學(xué)生看更多的課外書，開闊視野，學(xué)生們成為光顧圖書館的?？?。同學(xué)們也以誰看得課外書多而自豪；

高中：老師即便在自習(xí)課上或者課間看到學(xué)生看課外書，也要留心注意一下，并告誡學(xué)生要以課本為主，盡量不要再看課外書；

高中學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)別 教學(xué)目的；讓同學(xué)們明白高中與大學(xué)有哪些具體的不同，如何更好的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好的適應(yīng)大學(xué)生活 。

教學(xué)內(nèi)容；

一、從中學(xué)到大學(xué)幾個(gè)大的變化

1、教學(xué)內(nèi)容由少而淺變?yōu)槎喽?/p>

在中學(xué)階段我們一般學(xué)習(xí)十門左右的課程老師講授的一般都是基礎(chǔ)知識(shí)，而大學(xué)里每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容不同而且內(nèi)容多，大學(xué)一二年紀(jì)主要學(xué)習(xí)公共課程和基礎(chǔ)課程，大學(xué)三年級(jí)主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和部分選修課，大學(xué)四年級(jí)主要學(xué)習(xí)專業(yè)課和畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論文。

2、學(xué)習(xí)方法由監(jiān)督學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)

中學(xué)是跟著老師走一切聽老師指揮，老師‘手拉手’教學(xué)生，而大學(xué)提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課外實(shí)踐自己安排，由‘要我學(xué)’向‘我要學(xué)’轉(zhuǎn)變，提倡生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，提倡勤于思考。

3、授課速度由多講解到少講解，多思考多討論

大學(xué)教師講課介紹思路多，詳細(xì)講解少，主要是講授重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，一節(jié)課可能將一章或幾章的內(nèi)容，抽象理論多直觀內(nèi)容少。

4、學(xué)習(xí)任務(wù)由考大學(xué)明確目標(biāo)到學(xué)習(xí)知識(shí)掌握技能

大學(xué)以培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才為目標(biāo)，既要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)又要掌握專門技能，學(xué)會(huì)應(yīng)運(yùn)知識(shí)去解決問題。

5、學(xué)習(xí)目標(biāo)不同

大學(xué)階段學(xué)習(xí)與就業(yè)掛鉤，主要實(shí)行學(xué)分制，改學(xué)什么如何安排時(shí)間，可根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)有所側(cè)重，大學(xué)的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生的自主意識(shí)要求很強(qiáng)，所以要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)不同。

二、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)性 大學(xué)的學(xué)習(xí)是一種專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)過程，為專門培養(yǎng)人才會(huì)開設(shè)大量的選修課。

2、學(xué)習(xí)過程的自主性 大學(xué)學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性和自覺性。并不斷探索和總結(jié)適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。

3、學(xué)習(xí)途徑多樣化 大學(xué)有很多專題講座和社會(huì)調(diào)查，以及試驗(yàn)。要積極參加學(xué)校里的文化活動(dòng)，多與學(xué)者交流，多去圖書館，這些都能獲取很多知識(shí)。

4、學(xué)習(xí)目的的探索性 學(xué)習(xí)不光是死記硬背書本知識(shí)，而是多理解多探索。

三、如何應(yīng)對(duì)考試焦慮

1、心里暗示

一個(gè)人的心態(tài)對(duì)他所作事的結(jié)果有很大的影響，我們不知道一件是得罪職工結(jié)果是什么，但假如你每天對(duì)著鏡子大聲喊出‘我是最好的’‘我是最棒的’那你一定已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。

2、睡眠消除

當(dāng)緊張不知從何處下手來理清頭緒時(shí)，睡眠便會(huì)幫助消除緊張。

3、興趣消除

一個(gè)人的興趣會(huì)讓他暫時(shí)忘了所有的事情，消除不必要的緊張。

情緒宣泄

當(dāng)情緒不好是可以到一個(gè)無人的地方，大聲喊叫或是哭一場有助 于緩解焦慮，適當(dāng)?shù)目迣?duì)一個(gè)人的身體有好處。

4、食療

有些人一到情緒不好事變想吃東西，當(dāng)然這也是一種消除緊張的方法。

音樂療法 心情不好時(shí)聽一些輕音樂，讓自己的思緒隨著音樂到另一種畫境中得到放松。

總結(jié)；總之大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中時(shí)有很大的區(qū)別，大學(xué)新生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，了解所學(xué)的專業(yè)和就業(yè)知識(shí)，盡早適應(yīng)大學(xué)生活，掌握好專業(yè)知識(shí)，為將來的人生路奠定好基礎(chǔ)。