漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景：

漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)主要是為國(guó)外對(duì)中國(guó)歷史文化以及語(yǔ)言具有濃厚興趣，并致力于為之傳播服務(wù)的外國(guó)友人開(kāi)設(shè)，故學(xué)成之后的畢業(yè)生，也將在這個(gè)領(lǐng)域里為弘揚(yáng)中國(guó)的文化，如實(shí)反映中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀做出努力，所以各國(guó)的與中國(guó)進(jìn)行文化交流的外事部門(mén)、機(jī)構(gòu)，以及相關(guān)的企事業(yè)單位，以及教授外國(guó)人學(xué)習(xí)中文的學(xué)校，都是畢業(yè)生的去向。

隨著我國(guó)綜合實(shí)力的提高，中國(guó)國(guó)際影響力的提高和“漢語(yǔ)熱”的興起，漢語(yǔ)逐漸成為世界上最為重要的語(yǔ)言之一。加之國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)的大力推動(dòng)，漢語(yǔ)逐漸升溫；特別是2005年首屆世界漢語(yǔ)大會(huì)之后，傳統(tǒng)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始向漢語(yǔ)國(guó)際推廣轉(zhuǎn)變，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的主課堂逐漸從國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向了國(guó)外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語(yǔ)熱”：2009年，“全世界已有100多個(gè)國(guó)家近3500所高等學(xué)校開(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課程，中小學(xué)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課的熱潮方興未艾，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已達(dá)4000多萬(wàn)人。”截至2011年8月底，各國(guó)已建立353所孔子學(xué)院和473個(gè)孔子課堂，共計(jì)826所，分布在104個(gè)國(guó)家(地區(qū))。由于“還沒(méi)準(zhǔn)備好就要出征”師資匱乏成為制約漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)發(fā)展的最重要因素之一，所以漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士的就業(yè)前景是一片大好！