南京師范大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)有哪些？南京師范大學(xué)是一所211，一流學(xué)科建設(shè)大學(xué)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校共開(kāi)設(shè)27個(gè)學(xué)院，99個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，那么南京師范大學(xué)王牌專(zhuān)業(yè)有哪些？學(xué)什么專(zhuān)業(yè)好?今天為考生家長(zhǎng)們盤(pán)點(diǎn)了南京師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)排名，這些都是南京師范大學(xué)最好的專(zhuān)業(yè)，也是優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)，志愿填報(bào)熱門(mén)選擇的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)率高，薪資待遇前景都不錯(cuò)！
2022年國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)7個(gè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、地理信息系統(tǒng)、動(dòng)畫(huà)、生物科學(xué)、小學(xué)教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
2022年江蘇省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)6個(gè)：社會(huì)工作、教育學(xué)、生物技術(shù)、電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化
2022年省重點(diǎn)、培育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)7個(gè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、工商管理（含人力資源管理）、新聞傳播學(xué)類(lèi)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、地理科學(xué)類(lèi)、應(yīng)用心理學(xué)
注：篇幅有限，以下為部分專(zhuān)業(yè)介紹，更多請(qǐng)前往模擬志愿填報(bào)頻道查詢(xún)!
1.漢語(yǔ)言文學(xué)
漢語(yǔ)言文學(xué)(國(guó)家文科基地班)
培養(yǎng)目標(biāo)：主要為各類(lèi)學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)及文化宣傳單位培養(yǎng)高層次中文學(xué)科教學(xué)、科研和應(yīng)用人才。
主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作學(xué)、文學(xué)概論、古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、西方文論、西方美學(xué)史、文藝美學(xué)、詞學(xué)、古代文論、比較文學(xué)、科研論文讀寫(xiě)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)史等必修課，并開(kāi)設(shè)文藝學(xué)系列、古代文學(xué)系列、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)系列、外國(guó)文學(xué)系列、語(yǔ)言學(xué)系列等數(shù)十門(mén)選修課。
專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)建立在由唐圭璋、孫望、段熙仲、徐復(fù)等學(xué)術(shù)巨匠所奠定的學(xué)科基礎(chǔ)之上，堅(jiān)持以“三基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能)學(xué)習(xí)為核心，高度重視學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。文科基地班集中了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)最優(yōu)秀的教師資源，授課教師都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，其中絕大部分是碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師。同時(shí)實(shí)行本科生導(dǎo)師制，配備副教授以上的導(dǎo)師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性研究。
就業(yè)去向：60%左右的畢業(yè)生可免試保送攻讀研究生;其余自行考研或自主擇業(yè)，可從事新聞、宣傳、秘書(shū)、出版、教育等工作。
漢語(yǔ)言文學(xué)(師范方向)——國(guó)家首批特色專(zhuān)業(yè)、江蘇省首批品牌專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)中等學(xué)校“教學(xué)研究”型語(yǔ)文師資和優(yōu)秀教育管理人才。
主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作學(xué)、古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、現(xiàn)代文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育管理學(xué)、普通心理學(xué)、學(xué)科(語(yǔ)文)教育學(xué)、科研論文讀寫(xiě)、書(shū)法藝術(shù)等必修課，并開(kāi)設(shè)了文藝學(xué)、古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)等數(shù)十門(mén)系列選修課。
專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)具有悠久的辦學(xué)歷史，從1952年院系調(diào)整起，就是國(guó)內(nèi)首批招收全日制本科生的師范專(zhuān)業(yè)之一。目前擁有一個(gè)國(guó)家精品課程(中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué))，三個(gè)省級(jí)精品課程(古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)和中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué))。本專(zhuān)業(yè)高度重視本科教學(xué)，具有高級(jí)職稱(chēng)的教師100%擔(dān)負(fù)本科教學(xué)任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生的“大語(yǔ)文”思維能力和專(zhuān)業(yè)技能。本專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師57人，其中教授26人，副教授19人，講師7人。
就業(yè)去向：中等學(xué)校及其他文化教育單位。
漢語(yǔ)言文學(xué)(高級(jí)秘書(shū)方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位秘書(shū)及行政管理人才。
主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作學(xué)、文學(xué)概論、古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、檔案管理、秘書(shū)學(xué)概論、公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作、廣告學(xué)、公務(wù)員制度、秘書(shū)實(shí)務(wù)、現(xiàn)代企業(yè)管理、辦公自動(dòng)化、公關(guān)禮儀學(xué)、大眾傳播學(xué)、科研論文讀寫(xiě)等必修課，并開(kāi)設(shè)20余門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課。
專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)擁有全國(guó)唯一的相關(guān)學(xué)科“應(yīng)用文體學(xué)”的博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)緊扣社會(huì)發(fā)展，以培養(yǎng)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位較高層次秘書(shū)為出發(fā)點(diǎn)，形成了自己鮮明而特有的學(xué)科特色。專(zhuān)業(yè)與韓國(guó)等大學(xué)建有廣泛的秘書(shū)合作培養(yǎng)機(jī)制，學(xué)生可以較方便地申請(qǐng)公派赴韓國(guó)等大學(xué)學(xué)習(xí)交流。學(xué)科研究中，已經(jīng)建立了自己的教材體系，古代文牘學(xué)的研究在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。本專(zhuān)業(yè)承擔(dān)各級(jí)公務(wù)員培訓(xùn)工作。專(zhuān)任教師中90%具有博士學(xué)歷，其中教授、副教授6人，講師3人。
就業(yè)去向：各級(jí)各類(lèi)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位。
漢語(yǔ)言文學(xué)(編輯出版學(xué)方向)
培養(yǎng)目標(biāo)：主要為新聞出版等文化事業(yè)單位培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作學(xué)、古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、藝術(shù)概論、編輯學(xué)概論、編輯實(shí)務(wù)、出版學(xué)概論、圖書(shū)學(xué)概論、中國(guó)編輯出版史、專(zhuān)業(yè)法律基礎(chǔ)、現(xiàn)代編輯出版手段、圖書(shū)發(fā)行與外貿(mào)教程、外國(guó)出版概況、編輯應(yīng)用文寫(xiě)作、音像電子出版、科研論文讀寫(xiě)等必修課，并開(kāi)設(shè)20余門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課。
專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下文化產(chǎn)業(yè)要求的“大出版”為理念，逐步建構(gòu)起包括高校、出版社、雜志社、書(shū)店、圖書(shū)市場(chǎng)等在內(nèi)的學(xué)界與業(yè)界聯(lián)動(dòng)的一體化人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生有著較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力，能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)出版產(chǎn)業(yè)的特殊要求。本專(zhuān)業(yè)以漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科為依托，重視培養(yǎng)學(xué)生全面人格精神和人文素養(yǎng)，做到了素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育、編輯出版與其他學(xué)科、知識(shí)素質(zhì)與應(yīng)用技能的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了大批全面發(fā)展、具有一定創(chuàng)造力的高層次復(fù)合人才。
就業(yè)去向：新聞出版、期刊雜志、文化宣傳等部門(mén)。
2.新聞學(xué)
——江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)、國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)從事新聞工作的記者、編輯等專(zhuān)門(mén)人才，同時(shí)也培養(yǎng)黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的宣傳人才和公共關(guān)系人才，培養(yǎng)廣播、電視的音像節(jié)目制作人才。
主要課程：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、傳播學(xué)概論、新聞攝影、新聞傳播法學(xué)、新聞采訪(fǎng)學(xué)、新聞寫(xiě)作學(xué)、新聞編輯學(xué)、新聞評(píng)論學(xué)、中國(guó)新聞史、外國(guó)新聞史、廣播電視學(xué)、廣播電視新聞采編、報(bào)紙電子編輯與實(shí)踐、新聞優(yōu)秀作品選讀等專(zhuān)業(yè)必修課，以及廣告學(xué)概論、輿論學(xué)、網(wǎng)站制作、體育新聞報(bào)道等10余門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課。
專(zhuān)業(yè)特色：該專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于1964年，是全國(guó)較早創(chuàng)辦新聞專(zhuān)業(yè)的高校之一，是江蘇省高校唯一的新聞專(zhuān)業(yè)省重點(diǎn)學(xué)科，是目前全國(guó)師范院校第一家也是唯一一家新聞學(xué)博士學(xué)位授予單位和江蘇省第一家新聞學(xué)博士學(xué)位授權(quán)單位，是國(guó)家新聞特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)，也是南京師范大學(xué)品牌專(zhuān)業(yè)。
新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在職教師18人，其中教授4人，副教授3人，其中博士學(xué)位獲得者和在讀博士生10人，已形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊的師資隊(duì)伍。
新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生廣泛分布于全國(guó)尤其是江蘇省的各大新聞媒體，其中已有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生擔(dān)任了這些新聞媒體的主要領(lǐng)導(dǎo)，絕大多數(shù)人則是這些單位的業(yè)務(wù)骨干力量。
就業(yè)去向：各級(jí)各類(lèi)新聞單位，黨政機(jī)關(guān)，各企事業(yè)單位。
3.地理信息系統(tǒng)
地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)原名地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)(Geographic Information System或Geo-Information system或GIS)，在教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄(2012年)》的地理科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)已改為地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)。地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)是研究地理信息采集、分析、存儲(chǔ)、顯示、管理、傳播與應(yīng)用，及研究地理信息流的產(chǎn)生、傳輸和轉(zhuǎn)化規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)和地圖學(xué)、遙感技術(shù)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具有地理信息系統(tǒng)研究、設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本技能及初步的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)和管理能力。
就業(yè)方向
畢業(yè)生可在與城市、區(qū)域、資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃管理等領(lǐng)域的相關(guān)部門(mén)從事與地理信息系統(tǒng)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作，也可在科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。
4.動(dòng)畫(huà)
動(dòng)畫(huà)作為一門(mén)獨(dú)立的綜合藝術(shù)形式已經(jīng)成為各國(guó)大力重視的創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的重要方面之一。動(dòng)畫(huà)的概念不同于一般意義上的動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)是一種綜合藝術(shù)，它是集合了繪畫(huà)、漫畫(huà)、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂(lè)、文學(xué)等眾多藝術(shù)門(mén)類(lèi)于一身的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電影、電視、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論，受到動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)技法、動(dòng)畫(huà)制作的基本訓(xùn)練，掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)編導(dǎo)、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作及理論研究的基本能力。
就業(yè)方向
廣播電視部門(mén)、影視制作公司、動(dòng)畫(huà)基地、廣告公司、音像出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)公司、游戲軟件公司新聞出版社、電子出版、數(shù)碼影視廣告、企事業(yè)單位設(shè)計(jì)策劃部門(mén)等。
5.生物科學(xué)
(師范)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)從現(xiàn)代地理教育理念出發(fā)，培養(yǎng)綜合發(fā)展、適用中等以上學(xué)校的地理、環(huán)境、社會(huì)等課程教育教學(xué)崗位需要的高級(jí)師資。培養(yǎng)可從事環(huán)境資源、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與城鄉(xiāng)規(guī)劃和地理信息管理等方面的高級(jí)管理及應(yīng)用型人才。
主要課程：宇宙環(huán)境、流體環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)地理、人文地理、測(cè)量與地圖學(xué)、地理信息系統(tǒng)、環(huán)境科學(xué)、中國(guó)地理、世界地理、地理建模、地理教學(xué)論等20多門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課以及城市地理、旅游地理、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、海洋地理等10多門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課，并有多門(mén)實(shí)踐和實(shí)習(xí)課程，其中有廬山等地理綜合實(shí)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力和全面的師范生技能。
專(zhuān)業(yè)特色：該專(zhuān)業(yè)擁有以長(zhǎng)江學(xué)者領(lǐng)銜的教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等一大批專(zhuān)家教授，其中教授19人，博導(dǎo)17人，學(xué)科建設(shè)水平位居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。擁有《自然地理學(xué)》和《地理信息系統(tǒng)》兩門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程。悠久的辦學(xué)歷史和雄厚的學(xué)科實(shí)力，給學(xué)生創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)深造氛圍。該專(zhuān)業(yè)已從傳統(tǒng)的單一培養(yǎng)從事教師職業(yè)的人才擴(kuò)展為培養(yǎng)既可從事中等學(xué)校教師職業(yè)也能在資源、環(huán)境、城鄉(xiāng)規(guī)劃與生態(tài)保護(hù)等領(lǐng)域從事工作的應(yīng)用型人才，還為相關(guān)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)輸送優(yōu)秀人才。
就業(yè)去向：畢業(yè)生可在中學(xué)、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校及高等院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)從事教學(xué)與科學(xué)研究工作和行政管理工作。
(國(guó)土資源管理與規(guī)劃方向)
為了適應(yīng)國(guó)家對(duì)國(guó)土資源管理與規(guī)劃形勢(shì)發(fā)展的需要，我院于1993年開(kāi)設(shè)了該專(zhuān)業(yè)，是江蘇省內(nèi)最早設(shè)立此類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高校之一。學(xué)院擁有優(yōu)秀的師資力量和大量的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地，畢業(yè)生在學(xué)習(xí)掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論同時(shí)還具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能基本功，畢業(yè)生深受社會(huì)歡迎。
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)從事城鄉(xiāng)土地資源管理、建設(shè)規(guī)劃開(kāi)發(fā)和地價(jià)評(píng)估等工作的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才以及從事國(guó)土資源信息化管理與研究的高級(jí)人才。
主要課程：土地管理、測(cè)繪學(xué)、土地評(píng)估、土地經(jīng)濟(jì)、國(guó)土規(guī)劃、地籍管理、地產(chǎn)法律制度、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)、地理信息系統(tǒng)、土地信息系統(tǒng)、遙感應(yīng)用等20多門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、城市規(guī)劃等一系列選修課。
專(zhuān)業(yè)特色：國(guó)土資源規(guī)劃管理是當(dāng)前我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，該專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生具有良好的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)的同時(shí)具備很強(qiáng)的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合是該專(zhuān)業(yè)的重要特色。依托該專(zhuān)業(yè)師資力量設(shè)立的江蘇省金寧達(dá)土地資產(chǎn)評(píng)估高新技術(shù)公司具有國(guó)家一級(jí)資質(zhì)。在土地資產(chǎn)評(píng)估、地籍管理和專(zhuān)題地圖開(kāi)發(fā)等方面具有很強(qiáng)的實(shí)力。學(xué)生從入校開(kāi)始就有機(jī)會(huì)參與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)，培養(yǎng)從事相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。
就業(yè)去向：畢業(yè)生主要就業(yè)部門(mén)為各級(jí)政府土地管理部門(mén)、土地價(jià)格評(píng)估機(jī)構(gòu)以及從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的工商企事業(yè)單位;主要從事土地評(píng)估、國(guó)土管理及國(guó)土資源信息化管理等方面的教育研究性工作。
6.小學(xué)教育
作為第一所開(kāi)設(shè)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的高等院校，南京師范大學(xué)開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)師范教育培養(yǎng)本科學(xué)歷小學(xué)教師的歷史。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有廣泛的教育學(xué)、小學(xué)教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，素養(yǎng)全面、有持續(xù)發(fā)展?jié)撃懿⒊跤袆?chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)質(zhì)小學(xué)教師。
就業(yè)去向：省市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)、教科研機(jī)構(gòu)等。
主要課程：教育概論、教育哲學(xué)概論、教育社會(huì)學(xué)、中外教育史、課程論、教學(xué)論、教育研究方法、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、比較教育學(xué)、人力資源開(kāi)放管理、公共關(guān)系學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究、小學(xué)“思品”專(zhuān)題研究、班主任研究等。
專(zhuān)業(yè)特色：本專(zhuān)業(yè)具有悠久的歷史傳統(tǒng)，是國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，江蘇省和南京師范大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的富有特色的專(zhuān)業(yè)之一，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等綜合指標(biāo)方面，位居全國(guó)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)第一。為進(jìn)一步保持領(lǐng)先地位，學(xué)院特成立了小學(xué)教育研究所，全力負(fù)責(zé)小學(xué)教育國(guó)家特色建設(shè)點(diǎn)的工作。
本專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)具有比較深厚的理論功底和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的研究型小學(xué)教師為主。近幾年來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)率一直居于學(xué)校各專(zhuān)業(yè)前列。
本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師26人，其中教授11人(7人為博士生導(dǎo)師)，副教授10人(8人為碩士生導(dǎo)師)，博士學(xué)位獲得者17人。專(zhuān)業(yè)主干課程全部由博士和副教授以上職稱(chēng)任教，55歲以下教授、副教授每學(xué)年都能為本科生講授一門(mén)課。目前專(zhuān)業(yè)教師中有省級(jí)名師培養(yǎng)人選1人，校“教學(xué)十佳”2名，教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名，“優(yōu)秀教案獎(jiǎng)”2名，“教書(shū)育人獎(jiǎng)”2名。近五年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目40余項(xiàng)(其中省部級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目8項(xiàng))，獲省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)20項(xiàng)，省部級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)2項(xiàng)。
7.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際需要，具有良好科學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具有從事數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的基本能力，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)高級(jí)中學(xué)骨干教師或數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：基礎(chǔ)課程有數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、普通物理、常微分方程、復(fù)變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、近世代數(shù)、高等幾何等。主要專(zhuān)業(yè)課有計(jì)算方法、點(diǎn)集拓?fù)?、?shù)學(xué)建模、實(shí)變函數(shù)、數(shù)學(xué)教育學(xué)等。專(zhuān)業(yè)任意選修課程有初等數(shù)論、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全學(xué)、多媒體程序設(shè)計(jì)、組合數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、論文選講、分析與代數(shù)選講、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。
就業(yè)去向：中等學(xué)校、現(xiàn)代企業(yè)、科研單位、政府機(jī)關(guān)、科研與管理部門(mén)等。
三：南京師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)排行榜(江蘇省級(jí)特色專(zhuān)業(yè))
注：篇幅有限，以下為部分專(zhuān)業(yè)介紹，更多請(qǐng)前往模擬志愿填報(bào)頻道查詢(xún)!
1.社會(huì)工作
社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)是政府為主體，社會(huì)力量廣泛參與的，以社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等為主干學(xué)科基礎(chǔ)，物業(yè)管理、醫(yī)學(xué)、法學(xué)等為輔助學(xué)科，以助人自助為核心理念，以個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作為直接工作方法的學(xué)科。旨在為案主(client)提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，幫助案主解決在與環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的各種問(wèn)題，幫助案主重塑自信，協(xié)助解決困境，重新融入社會(huì)。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會(huì)工作的基本理論，樹(shù)立社會(huì)工作的價(jià)值理想，學(xué)習(xí)和掌握開(kāi)展社會(huì)工作的技能與方法，使學(xué)生具備進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究的方法與技能，掌握理論分析、實(shí)證研究、社會(huì)實(shí)踐等多方面的基本能力。
就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可選擇的就業(yè)方向主要是民政、勞動(dòng)、社會(huì)保障和衛(wèi)生部門(mén)，及工會(huì)、青年婦女等社會(huì)組織及其他社會(huì)福利、服務(wù)和公益團(tuán)體等機(jī)構(gòu)，主要從事社會(huì)保障、社會(huì)政策研究、社會(huì)行政管理、社區(qū)發(fā)展與管理、社會(huì)服務(wù)、評(píng)估與操作等工作。該專(zhuān)業(yè)適合從事公務(wù)員崗位及升學(xué)考研。
2.教育學(xué)
教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，報(bào)考該專(zhuān)業(yè)的考生應(yīng)關(guān)注我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展并對(duì)教育有濃厚的興趣。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。
就業(yè)方向
主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專(zhuān)業(yè)技術(shù)與管理等。
3.生物技術(shù)
生物技術(shù)(biotechnology)，是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他基礎(chǔ)科學(xué)的科學(xué)原理，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類(lèi)生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。生物技術(shù)是人們利用微生物、動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。它主要包括發(fā)酵技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。因此，生物技術(shù)是一門(mén)新興的，綜合性的學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物技術(shù)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及初步的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)與管理的基本能力。
就業(yè)方向
現(xiàn)在生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的需求人才主要體現(xiàn)在尖端，因此本科畢業(yè)生的的就業(yè)前景十分困難，但是對(duì)于高層次的人才還是很好就業(yè)。畢業(yè)生的主要就業(yè)方向是各類(lèi)生物制品公司，其中大部分是生物制藥、酒水飲料食品、保健品企業(yè)等。該專(zhuān)業(yè)適合公務(wù)員及升學(xué)考研。
4.電子信息工程
電子信息工程是一門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成。電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面。電子信息工程專(zhuān)業(yè)是集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專(zhuān)業(yè)。電子信息工程專(zhuān)業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識(shí)，并掌握用計(jì)算機(jī)等處理信息的方法。隨著社會(huì)信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專(zhuān)業(yè)人才，而且薪金很高。學(xué)生畢業(yè)后可以從事電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及技術(shù)管理等。
培養(yǎng)目標(biāo)
電子信息工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號(hào)的獲取與處理、電廠(chǎng)設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。
就業(yè)方向
電子信息工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍包括：做電子工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一些電子、通信設(shè)備;做軟件工程師，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與硬件相關(guān)的各種軟件;做項(xiàng)目主管，策劃一些大的系統(tǒng);可以繼續(xù)進(jìn)修成為教師或從事科研工作;可以從事電子信息設(shè)備的應(yīng)用與維修工作;也可以從事相關(guān)的商業(yè)職位，未來(lái)的發(fā)展重點(diǎn)是電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路等產(chǎn)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。
5.電氣工程及其自動(dòng)化
在2012年《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中，電氣工程及其自動(dòng)化屬于工學(xué)中的電氣類(lèi)。專(zhuān)業(yè)目錄調(diào)整后，以前電氣信息類(lèi)中的部分專(zhuān)業(yè)合并為電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。這一專(zhuān)業(yè)所涉及的范圍較廣，不同的大學(xué)在課程設(shè)置上都會(huì)有各自的側(cè)重點(diǎn)，傳統(tǒng)的電氣工程專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)的是在電能的發(fā)、送、配、用四個(gè)階段的設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)人才。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是培養(yǎng)電氣工程師的專(zhuān)業(yè)。如發(fā)電機(jī)的維護(hù)、變壓器的安裝檢測(cè)、輸電線(xiàn)路的設(shè)計(jì)、安裝后的調(diào)試，這些都是電氣工程師的工作內(nèi)容。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。該專(zhuān)業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問(wèn)題的基本能力。
就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在國(guó)家電力公司、電力設(shè)備制造公司以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)其它部門(mén)、企業(yè)、科研院所從事電氣工程及自動(dòng)化方面的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理、市場(chǎng)管理等工作;亦可在航空、航天、民航、電力、通訊電子及其它各行業(yè)從事電氣工程及相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、試驗(yàn)分析、科學(xué)研究和經(jīng)營(yíng)管理等工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。
6.自動(dòng)化
自動(dòng)化(Automation)是指機(jī)器設(shè)備、系統(tǒng)或過(guò)程(生產(chǎn)、管理過(guò)程)在沒(méi)有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過(guò)自動(dòng)檢測(cè)、信息處理、分析判斷、操縱控制，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的過(guò)程。自動(dòng)化技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科學(xué)研究、交通運(yùn)輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)和家庭等方面。采用自動(dòng)化技術(shù)不僅可以把人從繁重的體力勞動(dòng)、部分腦力勞動(dòng)以及惡劣、危險(xiǎn)的工作環(huán)境中解放出來(lái)，而且能擴(kuò)展人的器官功能，極大地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。因此，自動(dòng)化是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的重要條件和顯著標(biāo)志。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有自動(dòng)化系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力，綜合素質(zhì)高，具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力。
就業(yè)方向
學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、大專(zhuān)院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)及政府和科技部門(mén)等。主要從事與電子信息有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。
四：南京師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)排行榜(省重點(diǎn)、培育專(zhuān)業(yè))
注：篇幅有限，以下為部分專(zhuān)業(yè)介紹，更多請(qǐng)前往模擬志愿填報(bào)頻道查詢(xún)!
1.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際需要，具有良好科學(xué)素養(yǎng)和扎實(shí)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具有從事數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的基本能力，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)高級(jí)中學(xué)骨干教師或數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。
主要課程：基礎(chǔ)課程有數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、普通物理、常微分方程、復(fù)變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、近世代數(shù)、高等幾何等。主要專(zhuān)業(yè)課有計(jì)算方法、點(diǎn)集拓?fù)?、?shù)學(xué)建模、實(shí)變函數(shù)、數(shù)學(xué)教育學(xué)等。專(zhuān)業(yè)任意選修課程有初等數(shù)論、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全學(xué)、多媒體程序設(shè)計(jì)、組合數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、論文選講、分析與代數(shù)選講、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。
就業(yè)去向：中等學(xué)校、現(xiàn)代企業(yè)、科研單位、政府機(jī)關(guān)、科研與管理部門(mén)等。
2.工商管理(含人力資源管理)
工商管理專(zhuān)業(yè)是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。工商管理專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用性很強(qiáng)，它的目標(biāo)是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來(lái)進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識(shí)，受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決企業(yè)管理問(wèn)題的基本能力。
就業(yè)方向
該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生適合在各類(lèi)行政單位、事業(yè)單位、科研院所、工商企業(yè)從事管理和科研工作，以及在相關(guān)單位從事教育、培訓(xùn)、咨詢(xún)工作。政府和行業(yè)管理機(jī)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)分析和政策管理部門(mén) ;企業(yè)和公用事業(yè)單位中的戰(zhàn)略研究、市場(chǎng)分析、運(yùn)營(yíng)計(jì)劃、信息管理、項(xiàng)目管理、工業(yè)工程部門(mén);高校和研究機(jī)構(gòu);讀研、出國(guó)留學(xué)繼續(xù)深造。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研及公務(wù)員。
3.新聞傳播學(xué)類(lèi)
——江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)、國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)
培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)從事新聞工作的記者、編輯等專(zhuān)門(mén)人才，同時(shí)也培養(yǎng)黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的宣傳人才和公共關(guān)系人才，培養(yǎng)廣播、電視的音像節(jié)目制作人才。
主要課程：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、傳播學(xué)概論、新聞攝影、新聞傳播法學(xué)、新聞采訪(fǎng)學(xué)、新聞寫(xiě)作學(xué)、新聞編輯學(xué)、新聞評(píng)論學(xué)、中國(guó)新聞史、外國(guó)新聞史、廣播電視學(xué)、廣播電視新聞采編、報(bào)紙電子編輯與實(shí)踐、新聞優(yōu)秀作品選讀等專(zhuān)業(yè)必修課，以及廣告學(xué)概論、輿論學(xué)、網(wǎng)站制作、體育新聞報(bào)道等10余門(mén)專(zhuān)業(yè)選修課。
專(zhuān)業(yè)特色：該專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于1964年，是全國(guó)較早創(chuàng)辦新聞專(zhuān)業(yè)的高校之一，是江蘇省高校唯一的新聞專(zhuān)業(yè)省重點(diǎn)學(xué)科，是目前全國(guó)師范院校第一家也是唯一一家新聞學(xué)博士學(xué)位授予單位和江蘇省第一家新聞學(xué)博士學(xué)位授權(quán)單位，是國(guó)家新聞特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，是江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)，也是南京師范大學(xué)品牌專(zhuān)業(yè)。
新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有在職教師18人，其中教授4人，副教授3人，其中博士學(xué)位獲得者和在讀博士生10人，已形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊的師資隊(duì)伍。
新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生廣泛分布于全國(guó)尤其是江蘇省的各大新聞媒體，其中已有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生擔(dān)任了這些新聞媒體的主要領(lǐng)導(dǎo)，絕大多數(shù)人則是這些單位的業(yè)務(wù)骨干力量。
就業(yè)去向：各級(jí)各類(lèi)新聞單位，黨政機(jī)關(guān)，各企事業(yè)單位。
4.電氣工程及其自動(dòng)化
在2012年《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中，電氣工程及其自動(dòng)化屬于工學(xué)中的電氣類(lèi)。專(zhuān)業(yè)目錄調(diào)整后，以前電氣信息類(lèi)中的部分專(zhuān)業(yè)合并為電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。這一專(zhuān)業(yè)所涉及的范圍較廣，不同的大學(xué)在課程設(shè)置上都會(huì)有各自的側(cè)重點(diǎn)，傳統(tǒng)的電氣工程專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)的是在電能的發(fā)、送、配、用四個(gè)階段的設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)人才。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是培養(yǎng)電氣工程師的專(zhuān)業(yè)。如發(fā)電機(jī)的維護(hù)、變壓器的安裝檢測(cè)、輸電線(xiàn)路的設(shè)計(jì)、安裝后的調(diào)試，這些都是電氣工程師的工作內(nèi)容。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。該專(zhuān)業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合，學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問(wèn)題的基本能力。
就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在國(guó)家電力公司、電力設(shè)備制造公司以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)其它部門(mén)、企業(yè)、科研院所從事電氣工程及自動(dòng)化方面的科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)技術(shù)開(kāi)發(fā)和管理、市場(chǎng)管理等工作;亦可在航空、航天、民航、電力、通訊電子及其它各行業(yè)從事電氣工程及相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、試驗(yàn)分析、科學(xué)研究和經(jīng)營(yíng)管理等工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。
5.自動(dòng)化
自動(dòng)化(Automation)是指機(jī)器設(shè)備、系統(tǒng)或過(guò)程(生產(chǎn)、管理過(guò)程)在沒(méi)有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經(jīng)過(guò)自動(dòng)檢測(cè)、信息處理、分析判斷、操縱控制，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的過(guò)程。自動(dòng)化技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科學(xué)研究、交通運(yùn)輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)和家庭等方面。采用自動(dòng)化技術(shù)不僅可以把人從繁重的體力勞動(dòng)、部分腦力勞動(dòng)以及惡劣、危險(xiǎn)的工作環(huán)境中解放出來(lái)，而且能擴(kuò)展人的器官功能，極大地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。因此，自動(dòng)化是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的重要條件和顯著標(biāo)志。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有自動(dòng)化系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與研究的基本能力，綜合素質(zhì)高，具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力。
就業(yè)方向
學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、大專(zhuān)院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)及政府和科技部門(mén)等。主要從事與電子信息有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開(kāi)發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。該專(zhuān)業(yè)適合升學(xué)考研。
6.地理科學(xué)類(lèi)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備地理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基 本技能，接受?chē)?yán)格科學(xué)思維的訓(xùn)練和良好的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，能在科研、教學(xué)、企事業(yè)單位和政府相 關(guān)部門(mén)從事地理信息科學(xué)的研究、教學(xué)、開(kāi)發(fā)或應(yīng)用的高素質(zhì)復(fù)合型科技專(zhuān)門(mén)人才。
培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)并掌握地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本 技能。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1.掌握地理信息科學(xué)、信息科學(xué)、地球科學(xué)基本理論和基本知識(shí);
2.掌握地理信息系統(tǒng)空間分析方法與應(yīng)用軟件、遙感圖像處理和地學(xué)信息提取技術(shù)、衛(wèi)星 導(dǎo)航定位系統(tǒng)原理與應(yīng)用，具有空間分析和數(shù)學(xué)建模的基本能力;
3.具有開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野，了解地理信息系統(tǒng)與遙感領(lǐng)域研究發(fā)展前沿，能熟練地運(yùn)用地理 信息系統(tǒng)遙感與衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)技術(shù)解決地理學(xué)中的信息采集、分析處理和決策支持相關(guān) 問(wèn)題;
4.掌握一門(mén)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，達(dá)到規(guī)定的等級(jí)。
5.具備健全的人格和健康的身心，具有創(chuàng)新意識(shí)和協(xié)同攻關(guān)能力，能在教師指導(dǎo)下從事地 理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)或具體應(yīng)用;
主干學(xué)科：地理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、遙感。
核心知識(shí)領(lǐng)域：地理信息系統(tǒng)理論與應(yīng)用、遙感科學(xué)與技術(shù)、地理學(xué)、地圖學(xué)、空間數(shù)據(jù)庫(kù)、衛(wèi) 星導(dǎo)航定位原理與應(yīng)用。
核心課程示例：
示例一：地球科學(xué)概論(96學(xué)時(shí))、地理信息系統(tǒng)原理(48學(xué)時(shí))、GIS設(shè)計(jì)和應(yīng)用(64學(xué)時(shí))、 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與WebGIS(32學(xué)時(shí))、地圖學(xué)(48學(xué)時(shí))、地貌與自然地理(32學(xué)時(shí))、遙感概論(48學(xué) 時(shí))、遙感圖像處理與實(shí)驗(yàn)(80學(xué)時(shí))、衛(wèi)星導(dǎo)航定位原理與應(yīng)用(32學(xué)時(shí))、空間數(shù)據(jù)庫(kù)(32學(xué) 時(shí))。
示例二：地理信息系統(tǒng)原理(54學(xué)時(shí))、地理信息系統(tǒng)技術(shù)(72學(xué)時(shí))、地理信息工程(54學(xué) 時(shí))、地圖學(xué)(72學(xué)時(shí))、空間定位技術(shù)(54學(xué)時(shí))、遙感概論(54學(xué)時(shí))、遙感數(shù)字圖像處理(72學(xué) 時(shí))、C語(yǔ)言與程序設(shè)計(jì)(72學(xué)時(shí))、空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(72學(xué)時(shí))、空間數(shù)據(jù)庫(kù)(72學(xué)時(shí))、計(jì)算機(jī)圖形 學(xué)(72學(xué)時(shí))、GIS算法基礎(chǔ)(72學(xué)時(shí))。
示例三：自然地理學(xué)(88學(xué)時(shí))、人文與經(jīng)濟(jì)地理學(xué)(48學(xué)時(shí))、地圖與測(cè)量(88學(xué)時(shí))、衛(wèi)星 導(dǎo)航定位原理與應(yīng)用(32學(xué)時(shí))、地理信息系統(tǒng)原理(56學(xué)時(shí))、地理信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用(72學(xué) 時(shí))、地理空間分析與建模(48學(xué)時(shí))、地理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與編程(48學(xué)時(shí))、遙感概論(48學(xué)時(shí))、 遙感數(shù)字圖像處理(48學(xué)時(shí))。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：測(cè)量學(xué)與地圖學(xué)實(shí)習(xí)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、空間分析方法與應(yīng)用、遙感 圖像處理、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))等。
主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：地理信息系統(tǒng)應(yīng)用實(shí)習(xí)、地理學(xué)綜合實(shí)習(xí)。
修業(yè)年限：四年。
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士。
7.應(yīng)用心理學(xué)
應(yīng)用心理學(xué)是心理學(xué)中迅速發(fā)展的一個(gè)重要學(xué)科分支。由于人們?cè)诠ぷ骷吧罘矫娴男枰?，多種主題的相關(guān)研究領(lǐng)域形成心理學(xué)學(xué)科。應(yīng)用心理學(xué)研究心理學(xué)基本原理在各種實(shí)際領(lǐng)域的應(yīng)用，包括工業(yè)、工程、組織管理、市場(chǎng)消費(fèi)、社會(huì)生活、醫(yī)療保健、體育運(yùn)動(dòng)以及軍事、司法、環(huán)境等各個(gè)領(lǐng)域。隨著經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)和文化迅速發(fā)展，應(yīng)用心理學(xué)有著日益廣闊的前景。
培養(yǎng)目標(biāo)
該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，受到心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)。具備進(jìn)行心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和心理測(cè)量的基本能力和將心理學(xué)理論、技術(shù)應(yīng)用于某一相關(guān)領(lǐng)域，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
就業(yè)方向
國(guó)內(nèi)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生畢業(yè)后，就業(yè)流向主要包括：情報(bào)機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院和診所、監(jiān)獄、企業(yè)人力資源部、公安司法機(jī)關(guān)、心理咨詢(xún)中心、婚姻介紹所、人才市場(chǎng)事業(yè)規(guī)劃服務(wù)中心等需要做人群心理分析的企事業(yè)機(jī)關(guān)單位及更多元化咨詢(xún)服務(wù)場(chǎng)所!總體來(lái)說(shuō)，心理學(xué)研究生的就業(yè)面還是比較廣的。況且這是一門(mén)朝陽(yáng)學(xué)科，隨著人們對(duì)它了解的加深和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)需求量將日益擴(kuò)大，就業(yè)前景樂(lè)觀。該專(zhuān)業(yè)適合公務(wù)員及升學(xué)考研。
五：南京師范大學(xué)簡(jiǎn)介
后歷經(jīng)兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂、南京高等師范學(xué)校、國(guó)立東南大學(xué)、國(guó)立第四中山大學(xué)、江蘇大學(xué)、國(guó)立中央大學(xué)、國(guó)立南京大學(xué)等時(shí)期;其另一源頭為1888年創(chuàng)辦的匯文書(shū)院，后發(fā)展為金陵大學(xué)，1951年與金陵女子文理學(xué)院(曾稱(chēng)金陵女子大學(xué))合并，成立公立金陵大學(xué)。1952年全國(guó)高校院系調(diào)整，在原南京大學(xué)、公立金陵大學(xué)等有關(guān)院系的基礎(chǔ)上組建南京師范學(xué)院，校址設(shè)在原金陵女子大學(xué)校址。1984年改辦成南京師范大學(xué)。1996年進(jìn)入國(guó)家211工程高校行列。2000年南京動(dòng)力高等專(zhuān)科學(xué)校并入。2015年成為江蘇省與教育部共建高校。
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