高考新政策3+1+2是什么意思 新高考選科注意事項

高考新政策3+1+2是什么意思?隨著高考新政策的推出，許多人不了解3+1+2是什么意思，下面就和小編一起來了解了解高考新政策3+1+2是什么意思，代表著什么，以及新高考選科注意事項。

高考新政策3+1+2是什么意思

3+1+2模式中的3是指語文、數學、外語，是必選課;1和2是指：如果孩子選擇了一門文科課程，那么接下來就要選兩門理科課程;如果孩子選了一門理科課程，那么接下來就要選兩門文科課程。從選課的這種規(guī)定上大家可以看出，孩子選課時要費一番思量的不是3，而是1和2。這里就孩子如何選擇1和2談點筆者的看法。

1.把興趣擺在選課的首位。選課程而不考慮興趣，對學生來說，是盲目的;就以后的學習過程來說，是痛苦的。常言道：興趣是最好的老師。因此，選課時，學生必須充分考慮自己的興趣。興趣偏文，多選文科課程，理科選自己感到容易學好的課;興趣偏理，多選理科課程，文科選自己感興趣的。這是選課的首要原則。

2.自己的智力特點也不能忽視。有些學生雖然對理科課程很感興趣，但實際學起來很吃力，成績提高也很艱難;有些學生可能對文科課程感興趣，但對有些課程實際學起來還是力不從心，成績當然也就提高慢。因此，學生在選課時，一定要從自己的智力特點出發(fā)，千萬不能隨大流。否則，以后后悔莫及。

3.還要考慮自己將來上大學讀什么。對大部分高中生來講，上高中的目的就是上大學。因此，在高中分科的時候，高中生就要對自己將來上大學打算學什么有個基本的心理準備。這樣，你所選的課程就會能給你未來上大學助一臂之力。

4.還要考慮自己未來走上社會干什么。選課程時興趣自是第一位，但在照顧了興趣的前提下，將來大學畢業(yè)后的就業(yè)問題也不能忽視 。當下，我國面臨的就業(yè)形勢十分嚴峻，作為未來就業(yè)大軍中的一員，高中生在選擇課程時，就業(yè)問題也不能純粹撇開不管，必須在高中階段就有就業(yè)意識。

5.還要考慮考研。有些學生大學畢業(yè)后還想考研，因此，在選擇課程時，這個問題也應當考慮進去。高中選的理科課程多，上大學、考研一般還是以理科課程為主;高中選的文科課程多，上大學、考研自然還是以文科課程為主。那么，這一點同考研有什么關系呢?關系還真不一般。

從我國每年各大學錄取的研究生比例上看，理工類專業(yè)比文史類專業(yè)要多得多;但從錄取難度上看，理工類和文史類相差不大。因此，考生在高一選科時，這個問題也要多多少少考慮一下。常言道：人無遠慮必有近憂。對現在的高中生來講，高一選科從某種意義上說，就是在給你以后的人生選擇一條適合你自己的人生道路：高一選對了，你以后的人生會很精彩;高一選錯了，你以后的人生可能會黯淡無光。

新高考3+1+2和3+3的區(qū)別

新高考模式“3+3”與“3+1+2”相比，最大的優(yōu)點之處就是滿足學生更多的選擇組合項目。但是針對于選科組合項目來說，表面上能夠使考生有更多的選擇。但是很多學校的教學條件，師資力量配置完全跟不上現行新高考模式的選擇組合。而且較多的組合會導致選擇科目混亂，考生沒有辦法進行完整的教學測評。選擇的余地多固然是比較好的想法，但是很多情況都是在理想狀態(tài)之下，具體實施起來需要花費很長的時間去完善。

新高考模式的改革，給與考生更多的選擇，實則是加重考生的負擔，而不是減輕考生的壓力。面對于“3+3”與“3+1+2”兩個組合來說，考生能夠選擇的余地越大，那么他們在高一高二就需要承受更多的學習壓力，因為只要沒有確定選擇的科目，那么每一個科目對于自己來說都是重點學科，都不能有松懈。相比“3+1+2”來看，“3+3”模式的考生可能會面臨更大的學習壓力。

采用新高考“3+1+2”模式的省份也都是高考教育大省，比如江蘇省、湖南省、河北省等省份。“3+1+2”相比于“3+3”屬于跨度比較小的新高考改革，它們在考慮“3+1+2”模式之前應該是借鑒浙江的新高考模式。浙江新高考模式推行的是“3+(七選3)”，在新高考實行的前幾年出現較多的漏洞，其中比較明顯的就是物理考生選擇考試的人數持續(xù)下降。而對于很多高校的理工科類專業(yè)來說，一般都要要求有物理背景。所以采用“3+1+2”模式來說，還是以傳統的文科理科為界限，讓考生能夠選擇的組合相對較多，應該是一個相對突破又保守的方案，有利于穩(wěn)步推進。

新高考選科注意事項

每年高考錄取以后，考生和家長最后悔兩件事：考出了好成績，但沒被自己喜歡的專業(yè)錄取，或者被自己喜歡的專業(yè)錄取了但高分低就。這是我們最不喜歡看到的。所以，應該找到成績和專業(yè)方向這兩個因素的最佳結合點。

專業(yè)方向因素是根本性的，它又由關鍵科目決定。在3+1+2模式下，已經選了1這個關鍵科目，意味著已經能在對應文理方向的絕大多數專業(yè)上進行選擇;在此基礎上，再根據選好的細分專業(yè)選擇相應的科目。在3+3模式中，選擇的靈活度更大，根據細分專業(yè)選好一門或兩門關鍵科目就可以了。說到這必須強調一下，考生應該提前準好比較科學的職業(yè)生涯規(guī)劃。

在選擇好關鍵科目以后，其它科目的選擇只有一個原則：為了爭取更高的分數。高考考生眾多，1分之差就可能與心儀高校失之交臂。一般來說，有興趣的科目最容易出成績，即使在選科之前不太突出，選科以后會越來越好。最客觀的方法，把選科之前歷次重要考試的成績匯總一下，選擇綜合排名最靠前的科目應該沒有錯。

新高考選科只要能夠正確認知自我(通過高中生專業(yè)定位測評等方式)，并且綜合考慮以下六大因素，便能做出正確合理的選擇。

一、學科基礎

基礎好，也就成績，相當于一個好的起點。選擇優(yōu)勢學科，其意義不言而喻。

二、提升空間

學科基礎代表的是現實狀況，提升空間則代表未來可能，它是學科后到高考前，影響學科成績變量的關鍵因素。有些同學在某些學科上或許基礎較差，但仍有可能在一年或兩年后超過其他人。

三、興趣傾向

做感興趣的事會讓人心情愉悅，選擇有興趣的學科進行學習，不僅可以增強學習動力，極大程度地減少學習過程中產生的厭學、怠惰等負面因素，有時還能起到事半功倍的出奇效果。

四、大學要求

對于新高考改革實施地區(qū)，各大學會發(fā)布各專業(yè)關于科目選擇的要求，唯有按照要求選擇了必選科目，高考時才能填報該專業(yè)。這是學生和家長必須了解的。

五、專業(yè)選擇

新高考改革的一大要點就是強調專業(yè)重于大學，因此，唯有正確選擇專業(yè)，才能算得上真正意義的正確選科。專業(yè)選擇對于選科的影響，除了考慮上一條的大學要求外，還要考慮大學教育與高中教育的銜接問題。

六、職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃可以算作專業(yè)選擇的衍生，是在專業(yè)銜接基礎上更長遠的考慮因素?，F階段家長就應該開始為孩子規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，高中生重視職業(yè)規(guī)劃是很有意義的。

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