教師是公務(wù)員嗎 教師和公務(wù)員哪個(gè)更好

相信有很多同學(xué)在選擇就讀專(zhuān)業(yè)的時(shí)候選擇了師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)吧，那么教師是公務(wù)員嗎，如果不是的話(huà)，那么教師和公務(wù)員哪個(gè)更好呢？我們一起來(lái)了解一下。

教師是公務(wù)員嗎，區(qū)別在哪：

教師不屬于公務(wù)員，兩者在三方面存在不同，第一是編制不同，教師編制屬于事業(yè)編，公務(wù)員編制屬于行政編制。第二是晉升渠道不同，教師按照職稱(chēng)評(píng)級(jí)，公務(wù)員按照公務(wù)員職位分類(lèi)制度要求進(jìn)行晉升。第三是兩者的單位功能不同，公務(wù)員單位或者行政單位，承擔(dān)著黨委政府行政管理，綜合執(zhí)法，司法監(jiān)督等行政執(zhí)法功能，而教育機(jī)構(gòu)，最多的是承擔(dān)著社會(huì)服務(wù)職能，兩者職能相差甚遠(yuǎn)。

教師和公務(wù)員哪個(gè)更好：

一、穩(wěn)定性方面

穩(wěn)定性方面，如果是正式編制的老師那職業(yè)穩(wěn)定性其實(shí)和公務(wù)員是差不多的，可以說(shuō)基本上沒(méi)差別。雖然說(shuō)公務(wù)員是行政編，老師是事業(yè)編，事業(yè)編正在面臨改革，但一般來(lái)說(shuō)不管如何改革，教育方面不會(huì)有太大的變動(dòng)。之前國(guó)企改革，工人下崗，基層政府人員分流的時(shí)候，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)教師有下崗的。所以說(shuō)兩者的職業(yè)穩(wěn)定性差不多。

二、職業(yè)前景方面

在官本位的社會(huì)，考上公務(wù)員好像會(huì)聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)一些，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年底，中國(guó)有700萬(wàn)公務(wù)員，有多少人是能走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的呢？特別是在基層單位，多少人窮其一生，直到退休，可能也就只能評(píng)上一個(gè)主任科員，正科級(jí)的，有些人甚至退休都評(píng)不上。官位與人的比例永遠(yuǎn)是粥少僧多。當(dāng)然做老師想要升級(jí)當(dāng)主任，當(dāng)校長(zhǎng)，也是有相當(dāng)?shù)碾y度的。但做老師有一點(diǎn)好，越老經(jīng)驗(yàn)越豐富。而且如果不想從政，可以評(píng)職稱(chēng)，只要職稱(chēng)評(píng)上去了，工資待遇也有相應(yīng)的提升。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，公務(wù)員就沒(méi)那么好，級(jí)別沒(méi)上去，工資基本上就也不會(huì)有什么變化和提升。不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始試行薪資改革了，就算級(jí)別上不去，只要連續(xù)幾年考核合格以上就可以加工資之類(lèi)的，這點(diǎn)以后再和大家細(xì)說(shuō)。

三、收入方面

收入方面以目前的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，公務(wù)員是略占優(yōu)勢(shì)的。但也不是絕對(duì)的，一般來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)較好的區(qū)域，公務(wù)員工資和老師工資比較接近。比如像深圳，據(jù)說(shuō)公務(wù)員和老師的工資都能達(dá)到年薪二十萬(wàn)左右。在經(jīng)濟(jì)略差的地方，公務(wù)員收入會(huì)比老師的稍高一些?，F(xiàn)在還規(guī)范一些了，像早些時(shí)候老師的工資就是一塊唐僧肉，地方要建個(gè)橋啊，修個(gè)路啊，捐個(gè)款啊什么的都來(lái)咬一口，有時(shí)候還會(huì)拖欠工資。現(xiàn)在這種情況應(yīng)該會(huì)比較少了。這兩年來(lái)的好消息是國(guó)家對(duì)教育越來(lái)越重視了，習(xí)大大對(duì)教育也特別重視。年初出臺(tái)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》（“中央4號(hào)文件”）以來(lái)，中央多次出臺(tái)落實(shí)文件，目前多數(shù)省份已于教師節(jié)前完成本省關(guān)于中央4號(hào)文件的實(shí)施意見(jiàn)，并加快相關(guān)政策落地。一些地方通過(guò)補(bǔ)發(fā)或者加薪的方式提高教師工資，部分地區(qū)漲幅更是超過(guò)30%?；灸繕?biāo)都是不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均薪資水平?？梢哉f(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始，老師的春天來(lái)了。

四、工作強(qiáng)度

工作強(qiáng)度這個(gè)也不好一概而論。以前以為考上公務(wù)員就可以一杯茶一支煙一張報(bào)紙看半天的日子其實(shí)是不可能的。最有可能實(shí)現(xiàn)這種日子的是那種還有一年或者兩年就要退休的老人。年輕人的話(huà)會(huì)很忙，越是基層越忙。大貓以前在某個(gè)單位，每每是周一一上班，就有五六個(gè)材料的任務(wù)要堆過(guò)來(lái)，加班熬夜是常事。而且公務(wù)員加班是沒(méi)有加班費(fèi)的……之前我的主任，才四十出頭，頭發(fā)全花白了，都是工作給累的。當(dāng)然老師也是比較辛苦的，備課，說(shuō)課公開(kāi)課、改作業(yè)，寫(xiě)論文、如果做班主任那就更辛苦了，小孩子一堆事情等著你解決。當(dāng)然做老師有一個(gè)最大的好處是大家都羨慕的，就是假期長(zhǎng)。雙休不說(shuō)，每年的寒假暑假加起來(lái)快有三個(gè)月，實(shí)在是讓人羨慕。今年暑假的時(shí)候我同學(xué)夫妻兩人都是老師的，就自己開(kāi)車(chē)自駕環(huán)中國(guó)行去了。羨慕得不行啊，現(xiàn)在只有每年十天的公休假，還得省著點(diǎn)用。

五、社會(huì)地位

因?yàn)橹袊?guó)一直以為是官本位的社會(huì)，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)公務(wù)員的社會(huì)地位給人感覺(jué)略高一些。少數(shù)草根從基層做到頂層的經(jīng)歷更是多少人心目中的奮斗目標(biāo)。老師的地位雖然說(shuō)一直被文化人所尊崇，實(shí)際上以前在社會(huì)上地位是不算高的，說(shuō)難聽(tīng)的會(huì)被叫做教書(shū)匠。不過(guò)現(xiàn)在這種情況基本上不存在了，尊師重教的氛圍早就形成?，F(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)老師奉為神明，老師說(shuō)啥就是啥。節(jié)日還是想法給老師送禮物什么的。而且做老師還有一個(gè)好，就是自己的孩子教育基本上是不成問(wèn)題的。多少人為了自己孩子上學(xué)的問(wèn)題費(fèi)盡心血買(mǎi)學(xué)區(qū)房啊什么的，一般老師的子女都是可以上自己任教的學(xué)校的，不用按照劃片的原則，這一點(diǎn)多有吸引力啊，多少人為了孩子上學(xué)那是嘔心瀝血的。

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