代表建議老師獎勵不應(yīng)與升學(xué)率掛鉤 老師的工資跟升學(xué)率掛鉤嗎

代表建議老師獎勵不應(yīng)與升學(xué)率掛鉤，將對老師的獎勵與學(xué)校升學(xué)率掛鉤似乎是很多學(xué)校的通病，這導(dǎo)致了很多不好的后果，教師素質(zhì)越來越差。針對這一情況，有代表建議老師獎勵不應(yīng)與升學(xué)率掛鉤。

代表建議老師獎勵不應(yīng)與升學(xué)率掛鉤

“重獎勵不重基本待遇保障，優(yōu)秀教師招不來?！比珖舜蟠?、北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇建議改革和調(diào)整中小學(xué)教師業(yè)績獎勵體系。

這兩年，張志勇調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有的縣(市)高考獎勵額度很大，動輒高達數(shù)千萬元，這些獎勵的發(fā)放都是根據(jù)當年所謂高考成績確定的。現(xiàn)在，各個縣市的高中布局很不平衡。為了追求高考升學(xué)率，優(yōu)秀師資和生源越來越向個別最優(yōu)秀的高中集中。這樣，在一個縣域內(nèi)，高中布局就形成了所謂的“金字塔”形態(tài)。

然而，由于縣里把大量的錢都用于每年的高考成績獎勵，已成為沉重的財政負擔，很難拿出更多的錢用于提高教師工資待遇。張志勇在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有些地方，剛剛?cè)肼毜谋究粕處煿べY只有2700元，本校畢業(yè)的省屬師范大學(xué)畢業(yè)生都不愿意回母校工作，只好招聘地方綜合學(xué)院畢業(yè)生當教師?！斑@為當?shù)馗咧薪逃慕】蛋l(fā)展埋下了極大的隱患：教師素質(zhì)越來越差，怎么能辦好教育！”張志勇說道。

因此，張志勇建議，建議改革和調(diào)整中小學(xué)教師業(yè)績獎勵體系，要保證教師業(yè)績獎勵資金來源，科學(xué)確定教師業(yè)績獎勵額度、標準和方案。

“中小學(xué)教師的業(yè)績獎勵固然要看教學(xué)業(yè)績，但要充分考慮以下因素：一是要把本校學(xué)生身心健康素質(zhì)，特別是體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果納入全校教師業(yè)績獎勵考核系數(shù)。二是要考慮每所學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績的增值水平；三是要突出教師教學(xué)業(yè)績的團隊獎勵，特別是學(xué)科教研組、行政班等教學(xué)集體的獎勵，而不是僅僅獎勵畢業(yè)年級的學(xué)科任教教師；四是要重視對教師工作量的考核評價，包括教師承擔的教學(xué)、科研、管理和學(xué)生等工作。”張志勇說。

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