香港大學(xué)實力如何 香港大學(xué)值得讀嗎

香港大學(xué)實力如何，香港是我國的繁華地區(qū)，想要去香港讀大學(xué)的同學(xué)可以考慮香港大學(xué)，那么香港大學(xué)實力如何呢？香港大學(xué)值得讀嗎？

香港大學(xué)實力如何

在2021年QS世界大學(xué)排行榜中，香港大學(xué)排全球第22名。清華大學(xué)排在15，北京大學(xué)排在23。

在2021年Us.News世界大學(xué)排行榜中，香港大學(xué)排全球83名，清華大學(xué)排在28，北京大學(xué)排在51。

在2021年THE世界大學(xué)排行榜中，香港大學(xué)排全球39名，清華大學(xué)排在20，北京大學(xué)排在23。

在2020年軟科世界大學(xué)排名中，香港大學(xué)排在全球101-150名，與山東大學(xué)、四川大學(xué)、蘇州大學(xué)、華南理工大學(xué)、天津大學(xué)的排名接近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于排在29的清華大學(xué)和排在49的北京大學(xué)。

以上就是國際上影響力最強(qiáng)大的四大排行榜，能有如此表現(xiàn)，說香港大學(xué)是世界名校也不為過。但不能忽略的是，作為香港實力最強(qiáng)的大學(xué)，它也有著自己的短板：香港的上限會制約香港大學(xué)的發(fā)展。

不吹不黑，香港大學(xué)之所以有現(xiàn)在的成就，原因不外乎教育體系、就業(yè)質(zhì)量、城市資源等各個方面。

一、香港的城市資源

香港有135年的殖民歷史，從1842年一直延續(xù)到1997年，在這期間，香港人憑借自己的努力把香港搞成了“亞洲四小龍”，讓它成了國際金融中心、航運中心之一。有了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，教育才能有所發(fā)展。

香港的教育與內(nèi)地不同，孩子從低齡段就比較強(qiáng)調(diào)溝通能力、協(xié)作能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，以及批判性思考的培養(yǎng)。香港的教育管理與內(nèi)地有很大不同，學(xué)校決定選用哪些教材，考試與教育管理分離。由于長期接受西方式教育，香港年輕人的想法也與內(nèi)地年輕人大不相同。

曾幾何時，香港GDP占到國家總量的16%，遙遙領(lǐng)先北上廣深。隨著內(nèi)地全面開放，香港作為唯一的對外窗口功能出現(xiàn)了弱化。加上香港經(jīng)濟(jì)高度依賴房地產(chǎn)，產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了空心化，經(jīng)濟(jì)后勁明顯不足。

從2020年GDP數(shù)字來看，全國所有城市中，上海、北京、深圳穩(wěn)居前三，這三座城市全部超過香港，第四名廣州和第五名重慶，應(yīng)該與香港的數(shù)據(jù)接近。

二、香港大學(xué)的教育

香港大學(xué)的師生比非常高，在香港排名第一。高師生比帶來的意義，就是教授花費在每一位學(xué)生身上的時間較長。施一公曾經(jīng)說過，研究生必須與導(dǎo)師長期相處，才能得到更好的成長。我想，師生比高的福利是很多學(xué)生所向往的。

在香港大學(xué)，你可以相對自由地選擇自己的課程，在內(nèi)地，必修課的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于選修課，但是在香港大學(xué)，選修課的數(shù)量非常多，必修課卻少了很多。這種模式，非常適合培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，按照自己的想法規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)和未來的就業(yè)。

內(nèi)地的大學(xué)，行政管理方面比較“傳統(tǒng)”。學(xué)生的話語權(quán)比較弱，地位比較低。香港大學(xué)的學(xué)生可以根據(jù)自己的訴求與校方對話，地位也比較高。但這未必一定是優(yōu)勢，由于學(xué)生組織的話語權(quán)比較大，也容易產(chǎn)生失控問題。

香港的文化在中華文化基礎(chǔ)上混雜了不少西方文化，這使得它與西方發(fā)達(dá)國家的交流要比大陸更加順暢，“走出去、引進(jìn)來”這件事情，香港大學(xué)做了很久，經(jīng)驗十足。香港大學(xué)的英語教育貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為孩子們提供了更好的對外交換和交流基礎(chǔ)。

三、香港大學(xué)的就業(yè)質(zhì)量

香港的所有大學(xué)中，香港大學(xué)的平均學(xué)生質(zhì)量是最高的，這也是它源源不斷產(chǎn)生人才，并且能夠保持自己地位的原因。香港大學(xué)在很早就開設(shè)職業(yè)規(guī)劃的課程，讓學(xué)生們可以提前了解職場，提前進(jìn)行社會實踐。

相比之下，內(nèi)地大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課程開設(shè)比較晚，很多流于形式。要么成為了淺嘗輒止的技能培訓(xùn)，要么成為了只重理論的照本宣科。

由于香港的很多用人單位都直接參與大學(xué)的職業(yè)規(guī)劃課程和社會實踐，為大學(xué)設(shè)計課程，或者為學(xué)生提供崗位，所有有很多在香港大學(xué)就讀的非香港學(xué)生，最終也得到了留在香港工作的機(jī)會，融入了這座城市。

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