準(zhǔn)備雅思要避開(kāi)哪些誤區(qū)

雅思考試，在你正確準(zhǔn)備考試之前，需要對(duì)雅思備考方法有一定的了解，那么讓我們來(lái)看看在備考雅思時(shí)應(yīng)該避免哪些錯(cuò)誤？

誤解1：以記憶單詞為核心

說(shuō)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大多數(shù)人立馬認(rèn)為語(yǔ)言是非常重要的，到是拿著吧一本單詞書或使用單詞記憶軟件很快開(kāi)始背誦。

你想背單詞嗎？當(dāng)然，可以是這種以文字為中心的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度很簡(jiǎn)單是荒謬的。

全世界所有語(yǔ)言，英語(yǔ)是詞匯量最大的語(yǔ)言——根據(jù)Collins Cobuild English Guides（“柯林斯語(yǔ)法”系列）序言所聲明，Collins語(yǔ)料庫(kù)的詞組收入高達(dá)31億，移除極不尋常和高度專業(yè)詞匯，可能還有更多10一萬(wàn)。停留10最常見(jiàn)的，生活中的所有時(shí)間，據(jù)本網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的成年人的英語(yǔ)詞匯通常是2一萬(wàn)～3一萬(wàn)，如果你每天都背誦10個(gè)人，必須不間斷地背誦7關(guān)于，背誦這么多單詞是可能的，一定是的是基于難忘的！所學(xué)英語(yǔ)，詞匯表背面，我很害怕是臨終的。

有些人說(shuō)他們不需要它2萬(wàn)字，只要及格就行了，但不是英語(yǔ)是詞匯，是的是語(yǔ)法能力、閱讀理解能力、寫作能力等，詞匯量不夠是地基基礎(chǔ)。但很多人解決不了這個(gè)根本問(wèn)題，下決心學(xué)英語(yǔ)，立刻開(kāi)始拿起詞匯書，如果你背誦兩三個(gè)星期，你會(huì)有很好的毅力，這本詞匯書的前幾頁(yè)很舊，但在后面是煥然一新。偶爾有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，整本書都寫完了，但忘記的比你記得的還要多。

大多數(shù)人，還沒(méi)有開(kāi)始欣賞英語(yǔ)的節(jié)奏和語(yǔ)言的美，在這個(gè)最基本的基礎(chǔ)上，所有人都在戰(zhàn)斗中陣亡，因?yàn)橹徽莆赵~匯，背誦單詞，這種學(xué)習(xí)模式至少有這些缺點(diǎn)：

（1）忘在心上，忘了背誦，效果真的很差，這很難學(xué)。背誦單詞是最痛苦的事，人們對(duì)英語(yǔ)不感興趣，最后，徹底放棄。

（2）名師的各種背誦教學(xué)詞是Ebbinghaus記憶曲線表供大家復(fù)習(xí)，可以是每個(gè)英語(yǔ)單詞都有許多不同的意思，例如plug，除了“繪畫，栓子”外部，也“小廣告”你什么意思？，你怎么能記住每個(gè)單詞的意思？如果你第二天忘了復(fù)習(xí)，更多是很多東西。

（3）背單詞，terrible，dread，dreadful，horrible，frightful，awful當(dāng)這一切被解釋為“可怕的”，但是是不是在特定的情況下，我們無(wú)法理解兩者的區(qū)別，背誦是白背。即使是現(xiàn)在，單詞記憶軟件也可以舉個(gè)例子，但斷章取義，一個(gè)接一個(gè)地記住這些例子，這只會(huì)增加記憶的負(fù)擔(dān)。

詞語(yǔ)的理解應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境，稍后再按所學(xué)習(xí)專業(yè)以及工作要求的補(bǔ)充專業(yè)學(xué)期，所把你的詞匯書馬上扔掉，在各種聽(tīng)力和閱讀材料中學(xué)習(xí)單詞，積累詞匯量是正確的方法！如何在各種聽(tīng)力和閱讀材料中快速積累單詞，這本書稍后會(huì)和你一起去。

誤解2：語(yǔ)法無(wú)用論或語(yǔ)感重要性論

它不同于中國(guó)廣為流傳的語(yǔ)法無(wú)用論或語(yǔ)感萬(wàn)能論，在英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，任何人所小學(xué)和高中，只要校長(zhǎng)不瘋，當(dāng)然會(huì)有語(yǔ)法課、閱讀與寫作。教育類Podcast（網(wǎng)絡(luò)播客）中等Grammar Girl（《語(yǔ)法皇后》）你為什么排在前三名，它受到大多數(shù)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的歡迎？播音員甚至接著說(shuō)《奧普拉脫口秀》，出版Grammar Girl書，它一問(wèn)世就被瘋狂地賣掉了1201萬(wàn)多冊(cè)。但是在英國(guó)文學(xué)史上，有許多明星，甚至是受歡迎的小說(shuō)家J.K.羅琳被提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這和他們的基礎(chǔ)教育有關(guān)——寫作法學(xué)這所學(xué)校以建筑聞名，小學(xué)和中學(xué)都非常重視語(yǔ)法教育。

所有這些都顯示了，語(yǔ)法很重要，這很重要，仍然是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人。

作為一個(gè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者，有必要討論這個(gè)問(wèn)題嗎？

許多提倡無(wú)用語(yǔ)法理論的教師強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)，你說(shuō)話的時(shí)候，現(xiàn)在想主謂賓語(yǔ)為時(shí)已晚，所語(yǔ)法沒(méi)用，拋棄。情況就是這樣，如果你只是需要很差的聽(tīng)說(shuō)能力，你不需要學(xué)語(yǔ)法，在美國(guó)也有許多這樣的文盲，我看不懂幾個(gè)大字，更不用說(shuō)語(yǔ)法和讀寫了，說(shuō)吧是沒(méi)問(wèn)題。就像著名的黑人領(lǐng)袖Malcolm X（馬爾科姆.X）在他的自傳中，我提到了當(dāng)我還是一個(gè)年輕的街頭暴徒時(shí)，每一天是一口俚語(yǔ)，我不識(shí)字，據(jù)估計(jì)，當(dāng)時(shí)每天使用的字?jǐn)?shù)不超過(guò)700個(gè)，“She don’t like it，I is right.”這種句子非常流暢，這樣的英語(yǔ)是你想要什么？如果你想進(jìn)入文字領(lǐng)域，不懂語(yǔ)法是不可能的，《傲慢與偏見(jiàn)》也許《時(shí)代雜志》的essay（論證）等，很多句子你是這是不可能理解的，我看不懂，更不可能寫出簡(jiǎn)潔流暢的文章。

語(yǔ)法是非常非常重要，沒(méi)有語(yǔ)法，你不能讀長(zhǎng)而復(fù)雜的句子，那你就不能用層次感寫長(zhǎng)句了，它也會(huì)對(duì)一個(gè)人的閱讀理解和寫作能力造成不可逾越的障礙！它不同于那些強(qiáng)調(diào)無(wú)用語(yǔ)法或強(qiáng)調(diào)語(yǔ)感在市場(chǎng)上的重要性的學(xué)校，我們認(rèn)為法學(xué)可以，它意味著強(qiáng)烈的語(yǔ)感，否則所謂詞語(yǔ)言的意義是有機(jī)會(huì)做高準(zhǔn)確度的多項(xiàng)選擇題，這本書還將強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法和閱讀，這是我們相信最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度。

誤解3：論口語(yǔ)的萬(wàn)能性

很多人會(huì)說(shuō)：“我的詞匯讀得很好，只是是英語(yǔ)口語(yǔ)差，所我想馬上提高我的英語(yǔ)口語(yǔ)。”也許“我學(xué)到了什么是啞巴英語(yǔ)，提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)?！?/p>

的確，英語(yǔ)口語(yǔ)作為一種直觀的輸出方式，你馬上就能看出這個(gè)人英語(yǔ)有多好。中國(guó)基礎(chǔ)教育是你知道的“語(yǔ)法——翻譯——背誦”，尤其地是背誦詞匯，理解語(yǔ)法、詞匯量大的人基本上可以通過(guò)考試。但這對(duì)英語(yǔ)輸入并不是很有幫助，自然，考試不能考什么水平。我們沒(méi)學(xué)過(guò)是啞巴英語(yǔ)，和是考試英語(yǔ)，如果是的話是啞巴英語(yǔ)，默認(rèn)你的閱讀和寫作是它非常光滑，就像美國(guó)的聾啞人。

詳細(xì)分析，英語(yǔ)口語(yǔ)不好的真正原因是躺在：

（1）聽(tīng)力輸入量太少，包括吹噓我有很好的傾聽(tīng)能力，可以理解。明白，事實(shí)上，什么都不重要，因?yàn)槟銢](méi)有聽(tīng)課本，錄音帶或者CD習(xí)慣，只有一點(diǎn)點(diǎn)的聽(tīng)力輸入是考試前幾個(gè)星期，我匆匆忙忙地做了幾道聽(tīng)力題，逐字模仿跟讀的體會(huì)是一點(diǎn)也不，大多數(shù)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差。

（2）根據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)，當(dāng)你第一次學(xué)外語(yǔ)的時(shí)候，每天，大量、像洗澡一樣聽(tīng)著，一天兩小時(shí)，半年不間斷，可以慢慢說(shuō)。所對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，不是英語(yǔ)口語(yǔ)差，和是英語(yǔ)聽(tīng)力、說(shuō)、閱讀、一切都寫得很差。語(yǔ)言輸入太少，在聽(tīng)和讀方面做得不多，模仿英語(yǔ)發(fā)音也是很常見(jiàn)的是練習(xí)每個(gè)人都缺少的東西。

仍然是增加投入，在你有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之前，和外國(guó)人聊天是不可能的，最壞的情況是和一個(gè)外國(guó)人慢慢地交談可以做成一筆好買賣，但是我不能和一群外國(guó)人交談，因?yàn)槁?tīng)力不好——這個(gè)英語(yǔ)水平怎么能達(dá)到實(shí)際水平呢？注重英語(yǔ)語(yǔ)言的輸入，能飛將提供一套完整的解決方案。

誤解4：論純正口音的標(biāo)準(zhǔn)

它是由口語(yǔ)的至高無(wú)上造成的，只是是論純正口音的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)人都有自己的口音愛(ài)好，例如，愛(ài)美語(yǔ)或英語(yǔ)，但在這本書里，我們只提倡：在初期，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮美國(guó)音樂(lè)，聯(lián)系了很多優(yōu)秀的人ESL（外語(yǔ)教學(xué)）教材，突破聽(tīng)說(shuō)障礙。當(dāng)?shù)鼗佋O(shè)時(shí)，當(dāng)時(shí)，如果你還感興趣的話，你可以選擇世界上任何國(guó)家的口音，尋找你喜歡的材料并模仿它們。但那時(shí)候，它已經(jīng)超出了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的范圍，這本書沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明。

那個(gè)，為什么是美音簡(jiǎn)介是省力又好的選擇？不是的是因?yàn)槊勒Z(yǔ)比英語(yǔ)容易，和是因?yàn)椴牧县S富——市場(chǎng)上的大多數(shù)基本材料是是梅因。美國(guó)人ESL教學(xué)蓬勃發(fā)展，理論、教材、方法層出不窮，英國(guó)是唯一的BBC，細(xì)節(jié)不是很詳細(xì)。成年人的耳朵和嘴巴都有聽(tīng)力障礙，光是模仿，沒(méi)人能解釋是你學(xué)不好，還有美國(guó)ESL英國(guó)的好老師比好老師多（相關(guān)的好材料將在下面的文章中詳細(xì)介紹）。當(dāng)你學(xué)好英語(yǔ)，地基已達(dá)到一定水平，如果那時(shí)有空，第一個(gè)模擬考試是模仿某個(gè)地區(qū)的口音。。然而，我希望你能先認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)：

大多數(shù)成年人學(xué)英語(yǔ)，不管怎樣是像英語(yǔ)是梅因，最后，我只能用中國(guó)、美國(guó)和英國(guó)的混合口音說(shuō)英語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期假說(shuō)，現(xiàn)在，讓我們看看這個(gè)是一種只能被接受的現(xiàn)象，而不是是可以解決的問(wèn)題，所成人英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括CCTV-9播音員，他們很多是帶著口音，但事實(shí)并非如此是大問(wèn)題。

很多人喜歡把“口音”和“語(yǔ)言能力”這兩個(gè)概念是等價(jià)的，但事實(shí)上，這兩個(gè)不是是一個(gè)概念。你寫得好常常受到表?yè)P(yáng)，不總是這樣是普通話是最標(biāo)準(zhǔn)的，大學(xué)這個(gè)地區(qū)的中國(guó)教授和許多文學(xué)大師講的普通話不規(guī)范。

從外語(yǔ)學(xué)習(xí)的角度看，我們最需要的是合理的時(shí)間投入，注重英語(yǔ)的流利性和準(zhǔn)確性是最合理的投資——中國(guó)人的英語(yǔ)說(shuō)得比外國(guó)人好，和是很多人都很高。例如，林玉堂先生《北京時(shí)刻》就在那里《紐約時(shí)報(bào)》很長(zhǎng)一段時(shí)間。但是是如果你只是盯著看“口音”這是一個(gè)概念，這會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，相反，它阻礙了學(xué)習(xí)的進(jìn)程，巨額投資，但是是效果甚微。很多人甚至讀單詞、閱讀句子是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是是我連一句流利的話都說(shuō)不出來(lái)，在公司做一個(gè)presentation（演示報(bào)告）這通常是不可能的。

通常這種熱情“純英語(yǔ)”人民，經(jīng)常是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，一個(gè)字都不剩了，甚至沒(méi)有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的人，一開(kāi)始就給自己定下這么高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，它影響了我將來(lái)的學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)檫@是不切實(shí)際的、最終因?yàn)槟繕?biāo)遠(yuǎn)大而放棄。我只想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)給我你的普通話好嗎“純凈的”嗎？我能當(dāng)播音員嗎？你肯定不是自己錄的普通話，試試，我保證給你個(gè)驚喜。一個(gè)人連母語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)《中央電視臺(tái)新聞》錨級(jí)的人，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，我們往往需要追求什么樣的標(biāo)準(zhǔn)純正的發(fā)音，為了炫耀幾句話“標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”以此為榮，事實(shí)上是很膚淺的表現(xiàn)。

一般意義上的英語(yǔ)“口音”主要通過(guò)pronunciation（發(fā)音）、intonation/speech music（語(yǔ)調(diào)）和liaison/word connection（連續(xù)閱讀）三個(gè)重要部分，pronunciation是最容易學(xué)的，但對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，intonation/speech music和liaison/word connection他們很窮，很難向他們學(xué)習(xí)（漢語(yǔ)的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)與英語(yǔ)有很大的不同）。所具有，為絕大多數(shù)人，可以達(dá)到的最高水平，只是是CCTV-9播音員學(xué)位。另外？CCTV-9播音員，論口語(yǔ)流利性、表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性，基本達(dá)到英語(yǔ)母語(yǔ)水平，那樣說(shuō)英語(yǔ)真好，有很多東西可以學(xué)習(xí)。

誤解5：傾聽(tīng)?wèi)?yīng)該只聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的聲音

它源于純英語(yǔ)口語(yǔ)理論，傾聽(tīng)?wèi)?yīng)該只聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的聲音，或者使用加速軟件來(lái)加速聽(tīng)力練習(xí)。這也是事實(shí)是不可取。

首先，讓我們警告你：只聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音，我一輩子都學(xué)不好英語(yǔ)，我們應(yīng)該有意識(shí)地、大量地灌輸各種口音的英語(yǔ)，不僅如此是英語(yǔ)發(fā)音，梅因、中國(guó)口音、意大利口音、德國(guó)口音等，全力以赴！因此，我們?cè)谙旅?，從中到高，要引?dǎo)人們自覺(jué)熟悉這些口音，推薦非常好的材料。

但在具體指導(dǎo)之前，必須先提一點(diǎn)，我們經(jīng)常認(rèn)為，如果我們能聽(tīng)懂快速英語(yǔ)，那就相當(dāng)于英語(yǔ)聽(tīng)力很好，但事實(shí)是是：如上所述，英語(yǔ)語(yǔ)言流的三個(gè)部分：pronunciation、intonation/speech music和liaison/word connection，慢英語(yǔ)沒(méi)有強(qiáng)烈的語(yǔ)調(diào)和銜接現(xiàn)象，所即使你加速到100時(shí)代，即使是閱讀是不，，音調(diào)返回是不強(qiáng)，那就不可能提高你的聽(tīng)力了。

學(xué)好英語(yǔ)的正確方法應(yīng)該是是，聽(tīng)不同口音的英語(yǔ)，只有這樣才能提高聽(tīng)力，將來(lái)，英語(yǔ)口語(yǔ)可能會(huì)提高。

不僅僅是是因?yàn)楫?dāng)今世界的現(xiàn)實(shí)：你不能保證你會(huì)暴露在是英國(guó)和美國(guó)，德國(guó)、日本、你應(yīng)該聽(tīng)懂印度人說(shuō)的所有英語(yǔ)，否則，你的英語(yǔ)就是了是浪費(fèi)。更重要的是：成人的耳朵和小孩的耳朵不同，他們都有聽(tīng)力障礙，所為了和許多不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)進(jìn)行比較，聽(tīng)到區(qū)別了嗎，傾聽(tīng)會(huì)逐漸提高。這也會(huì)影響口音是非常大的：你好像聽(tīng)得懂很多聲音，但是是一旦它出來(lái)了，不會(huì)有意識(shí)地帶來(lái)母語(yǔ)的發(fā)音。比如說(shuō)，日本人就發(fā)不出去R和L聲音，無(wú)法發(fā)送出去，因?yàn)檫@兩種聲音在日語(yǔ)中沒(méi)有區(qū)別。哈佛大學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，閱讀來(lái)自世界各地的人R輔音L日本人做聽(tīng)力練習(xí)后，神奇的事情發(fā)生了，他們實(shí)際上可以發(fā)出母語(yǔ)中不存在的單詞R是的，是的。

所具有，只是想強(qiáng)調(diào)一下：成人有聽(tīng)力障礙，突破聽(tīng)力損失的最好方法是是在聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音的同時(shí)，輸入大量非標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。有一個(gè)對(duì)比，只有這樣我們才能改進(jìn)。

誤解6：學(xué)習(xí)英語(yǔ)和背誦文章是非常有用的

這是一個(gè)常見(jiàn)的例子，某某背誦了一遍120新概念文章，寫作文感動(dòng)了美國(guó)教授們的眼淚。我們不要談這個(gè)例子是偽裝一下，我們說(shuō)過(guò)所謂詞的有效性是你什么意思？：同樣地是開(kāi)墾荒地，我用拖拉機(jī)花了半天時(shí)間就完成了，你是個(gè)好老頭，花了幾個(gè)星期，然后你就興高采烈了，把你的成功到處傳播，讓我們都用壞汽車來(lái)耕耘吧，他們放棄了免費(fèi)拖拉機(jī)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，任何方法實(shí)際上都是是有效的，堅(jiān)持下去。方法的評(píng)價(jià)是不好的，只有是看看效率、知名度和成功率。有工作的人不能像上學(xué)時(shí)那樣專心讀書，這種自我毀滅的方法根本不值得推廣。學(xué)習(xí)應(yīng)該是是充滿樂(lè)趣，太無(wú)聊了，普通人撐不住了。如果有治療或藥物，臨床試驗(yàn)表明，失敗率超過(guò)50%，我相信CFDA（國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局）是它不可能上市。通過(guò)背誦，我沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)失敗率做過(guò)任何科學(xué)統(tǒng)計(jì)，從側(cè)面看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)50%，可以是仍然有很多人過(guò)分強(qiáng)調(diào)這種方法，這顯然是違反語(yǔ)言學(xué)規(guī)律的，他們的態(tài)度很不科學(xué)。事實(shí)上，我們不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)所堅(jiān)持和毅力，堅(jiān)持下去應(yīng)該更容易些、意志力沒(méi)有這么大的損失。

誤解7：論考試與證書的至高無(wú)上

上面也提到過(guò)，考試范圍太窄了，很難說(shuō)它促進(jìn)了學(xué)習(xí)，逐個(gè)測(cè)試證書，不能很好地建立自我監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的過(guò)程。

以及如何測(cè)量化學(xué)學(xué)習(xí)效果，如何建立自我監(jiān)控和評(píng)估流程，然后培養(yǎng)實(shí)際的學(xué)習(xí)觀念和習(xí)慣，本章將提供詳細(xì)指導(dǎo)。